Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Febrianti, Sisca Dwi
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN PUBLIC SPEAKING GURU DALAM PENDEKATAN TEACHER-CENTERED UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BELAJAR SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Febrianti, Sisca Dwi; Harisa, Harisa; Dhaifi, Ach; Umami, Ajie Khidra
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i1.143-153

Abstract

Public speaking memiliki peran yang krusial dalam pendekatan teacher-centered untuk meningkatkan pemahaman belajar siswa. Guru yang memiliki keterampilan berbicara yang baik dapat menyampaikan kain lebih sebenarnya, penasaran, dan tanpa masalah dipahami oleh mahasiswa. Dalam pendekatan ini, komunikasi verbal yang efektif memungkinkan guru untuk mengontrol jalannya pembelajaran dan memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan pemahaman yang optimal. Studi pustaka ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana keterampilan public speaking guru berkontribusi dalam menciptakan lingkungan yang kondusif untuk mengenal lingkungan dan meningkatkan pengetahuan mahasiswa tentang materi pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor seperti artikulasi, intonasi, bahasa tubuh, serta penggunaan teknologi dalam berbicara sangat mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan public speaking guru perlu mendapat perhatian lebih dalam dunia pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
PERAN PUBLIC SPEAKING GURU DALAM PENDEKATAN TEACHER-CENTERED UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BELAJAR SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Febrianti, Sisca Dwi; Harisa, Harisa; Dhaifi, Ach; Umami, Ajie Khidra
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i1.143-153

Abstract

Public speaking memiliki peran yang krusial dalam pendekatan teacher-centered untuk meningkatkan pemahaman belajar siswa. Guru yang memiliki keterampilan berbicara yang baik dapat menyampaikan kain lebih sebenarnya, penasaran, dan tanpa masalah dipahami oleh mahasiswa. Dalam pendekatan ini, komunikasi verbal yang efektif memungkinkan guru untuk mengontrol jalannya pembelajaran dan memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan pemahaman yang optimal. Studi pustaka ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana keterampilan public speaking guru berkontribusi dalam menciptakan lingkungan yang kondusif untuk mengenal lingkungan dan meningkatkan pengetahuan mahasiswa tentang materi pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor seperti artikulasi, intonasi, bahasa tubuh, serta penggunaan teknologi dalam berbicara sangat mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan public speaking guru perlu mendapat perhatian lebih dalam dunia pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Co-Authors Dhaifi, Ach Harisa, Harisa Umami, Ajie Khidra