Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Informatika Teknologi dan Sains (Jinteks) Jurnal Psikologi
Arini, Nurul
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Midwifery Psychology: Seni Mendampingi Ibu Hamil Rahmawati; Arini, Nurul; Siswanti, Dian; Daud , M
Jurnal Psikologi Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjp.v2i4.4703

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa kebidanan dalam mendampingi ibu hamil secara psikologis melalui kegiatan psikoedukasi berbasis modul interaktif. Desain penelitian menggunakan quasi-experimental dengan pre-post test design pada 37 mahasiswa tingkat II semester empat Program Studi D3 Kebidanan Institut Ilmu Kesehatan Pelamonia Makassar. Kegiatan psikoedukasi dilaksanakan dengan metode pemaparan materi, diskusi interaktif, studi kasus, dan simulasi komunikasi terapeutik yang mencakup "Psikologi Perkembangan Ibu Hamil" dan "Psikologi Bidan sebagai Pendamping", dievaluasi menggunakan instrumen pre-test dan post-test berupa soal pilihan ganda yang dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman peserta dari total skor pre-test 171 menjadi 341 pada post-test (peningkatan 99,42%), dengan 59,46% peserta mencapai peningkatan skor ≥100% dan rata-rata peningkatan individu 4,62 poin, dimana peserta dengan pengetahuan awal rendah menunjukkan peningkatan persentase lebih tinggi (233,33%-900%) dibandingkan peserta dengan skor awal tinggi (11,11%-28,57%). Psikoedukasi terbukti efektif meningkatkan kompetensi psikologis mahasiswa kebidanan dalam memahami dinamika psikologis ibu hamil, komunikasi terapeutik, dan pendekatan holistik, sehingga dapat diintegrasikan dalam kurikulum pendidikan kebidanan.
PANDUAN DESAIN PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DENGAN ONYA Arini, Nurul; Palennari, Muhiddin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.40293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan ONYA (Objektif, Navigasi, Yakin, dan Aksi) dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Pendekatan ONYA, yang berlandaskan pada teori konstruktivisme, mengutamakan proses pembelajaran yang aktif dan interaktif dengan melibatkan siswa dalam kegiatan yang membangun pengetahuan mereka secara mandiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), yang mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur, seperti buku, artikel, dan jurnal terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap elemen dalam pendekatan ONYA memiliki kontribusi signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa. Tahap Objektif membantu siswa memahami tujuan pembelajaran, Navigasi memberikan panduan yang jelas, Yakin memperkuat rasa percaya diri siswa, dan Aksi mendorong siswa untuk terlibat dalam aktivitas kolaboratif yang aplikatif. Dengan dukungan sarana teknologi, seperti smartphone, laptop, LCD projector, dan LKPD, pendekatan ini dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Pendekatan ONYA dapat diterapkan secara efektif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih dinamis, kolaboratif, dan berbasis pada pengembangan keterampilan kritis siswa.
PENERAPAN METODE AHP-SAW DALAM KEPUTUSAN PEMILIHAN KOS DI SEKITAR UNIVERSITAS SEMARANG Arini, Nurul; Susanto, Susanto
Jurnal Informatika Teknologi dan Sains (Jinteks) Vol 8 No 1 (2026): EDISI 27
Publisher : Program Studi Informatika Universitas Teknologi Sumbawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51401/jinteks.v8i1.6927

Abstract

Semakin banyak jumlah mahasiswa dari luar daerah yang menempuh pendidikan di Universitas Semarang menimbulkan kebutuhan yang tinggi akan tempat tinggal sementara seperti rumah kos. Namun, banyaknya alternatif kos dengan variasi harga, fasilitas, dan tingkat kenyamanan membuat siswa kesulitan menentukan pilihan yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem pendukung keputusan (SPK) berbasis web yang mampu membantu siswa dalam menentukan kos terbaik menggunakan kombinasi metode Analytical Hierarchy Process (AHP) dan Simple Additive Weighting (SAW). Enam kriteria yang digunakan dalam proses penilaian, yaitu harga sewa, fasilitas, jarak ke kampus, keamanan, ukuran kamar, dan kenyamanan, dengan data yang diperoleh dari lima mahasiswa aktif penghuni kos di sekitar Universitas Semarang. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa kriteria harga sewa memiliki bobot tertinggi sebesar 0,404, diikuti oleh fasilitas sebesar 0,186, dengan konsistensi rasio (CR) sebesar 0,041 yang menandakan konsistensi matriks perbandingan berpasangan. Berdasarkan hasil akhir metode SAW, Kost Alfian memperoleh nilai tertinggi sebesar 0.9652, disusul Kost Krisna dan kos yang lainnya. Sistem yang dikembangkan mampu memberikan rekomendasi kos secara objektif, efisien, dan akurat, serta dapat dijadikan referensi bagi pelajar dalam proses pengambilan keputusan tempat tinggal.
Peer Tutoring for Sustainable Biology Education: Enhancing Student Activity, Motivation, and Learning Outcomes in the Respiratory System Unit Arini, Nurul; Hala, Yusminah; Rachmawaty; Daud, Firdaus; Ismail
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 12 No 1 (2026)
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v12i1.14096

Abstract

This study aims to analyze the effect of the peer tutoring method on learning activity, learning motivation, and biology learning outcomes of grade XI students at SMAN 15 Gowa. This quasi-experimental research employed a pretest-posttest control group design involving 54 students divided into experimental (n = 27) and control groups (n = 27). Learning activity was measured using observation sheets based on Paul B. Diedrich indicators, motivation was assessed through questionnaires using Keller's ARCS model, and learning outcomes were evaluated using cognitive tests consisting of 25 multiple-choice and 5 essay questions based on revised Bloom's taxonomy. Data were analyzed using Independent Samples t-test to compare groups and Paired Samples t-test to analyze improvements within groups, with a significance level of α = 0.05. The results showed significant effects of peer tutoring on learning activity (p = 0.015), motivation (p = 0.000), and learning outcomes (p = 0.000). The experimental group demonstrated higher mean scores in activity (25.93 vs 24.44) and substantial improvements in motivation (N-Gain 0.61, medium category vs 0.12, low category) and learning outcomes (N-Gain 0.57, medium category vs 0.29, low category). The mastery level achievement in the experimental group (92.60%) was substantially higher compared to the control group (66.70%). Superior performance can be attributed to enhanced peer interaction facilitating deeper conceptual understanding through social constructivism and the Zone of Proximal Development. These findings indicate that the peer tutoring method effectively enhances students' learning activity, motivation, and outcomes in complex biology topics, with practical implications for improving biology education quality at the secondary school level.
Co-Authors Daud , M Dian Siswanti Firdaus Daud Ismail Muhiddin Palennari Rachmawaty Rahmawati Susanto Susanto Yusminah Hala