Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Zahra : Journal for Islamic and Arabic Studies
Shaibu, Abdul-Baasit
Unknown Affiliation
Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
التساؤلات والأسئلة في الإسلام وأهميتها Shaibu, Abdul-Baasit; Bin Jamil, Khairil Husaini
Al-Zahra: Journal for Islamic and Arabic Studies Vol 22, No 1 (2025): Al-Zahra: Journal For Islamic And Arabic Studies
Publisher : Fakultas Dirasat Islamiyah, Univitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/zr.v22i1.44916

Abstract

تتناول هذه الدراسة مفهوم السؤال في الإسلام وأهميته من منظور ديني ولغوي، مسلطة الضوء على دوره المحوري في اكتساب المعرفة واتخاذ القرارات والتفاعل المجتمعي. تنبع مشكلة البحث من الحاجة إلى فهم الموقف الإسلامي من الأسئلة، لا سيما في ظل وجود نصوص قرآنية وأحاديث تحث على السؤال وأخرى تثبط عنه، مما يستدعي دراسة متعمقة لتحديد متى يكون السؤال محمودًا ومتى يكون مذمومًا. وتكمن أهمية البحث في تقديم رؤية متوازنة تساعد المسلمين على توظيف الأسئلة بفعالية دون الوقوع في المحظورات الشرعية، فضلًا عن إثراء الدراسات الإسلامية المتعلقة بالتشريع والاستنباط. يعتمد البحث على المنهج التحليلي الاستقرائي من خلال جمع النصوص الشرعية وأقوال العلماء وتحليلها للوصول إلى استنتاجات دقيقة. وقد خلصت الدراسة إلى أن الإسلام يشجع الأسئلة التي تسهم في التعلم والفهم، لكنه ينهى عن الأسئلة التعنتية أو غير الضرورية التي قد تؤدي إلى التكلف أو التشدد. كما أظهرت أن الإكثار من الأسئلة دون حاجة قد يكون مكروهًا إذا ترتب عليه اضطراب فكري أو تحميل النفس ما لا تحتمل، في حين تبقى الأسئلة الهادفة أداة أساسية في منهج التعلم الإسلامي.
al-Tasāʾulāt wa-al-Asʾilah fī al-Islām wa-Ahammiyyatuhā Shaibu, Abdul-Baasit; Bin Jamil, Khairil Husaini
Al-Zahra : Journal for Islamic and Arabic Studies Vol. 22 No. 1 (2025): Al-Zahra: Journal for Islamic and Arabic Studies
Publisher : Fakultas Dirasat Islamiyah, Univitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/pvb9qe25

Abstract

This study explores the concept of questioning in Islam and its significance from both religious and linguistic perspectives, highlighting its crucial role in acquiring knowledge, decision-making, and social interaction. The research problem arises from the need to understand Islam’s stance on questioning, particularly given the existence of Quranic verses and Prophetic traditions that both encourage and discourage it. This apparent contradiction necessitates a thorough examination to determine when questioning is praiseworthy and when it is reproachable. The study’s significance lies in offering a balanced perspective that enables Muslims to utilize questioning effectively without transgressing religious boundaries while also enriching Islamic studies related to jurisprudence and inference. Employing an analytical and inductive methodology, the research collects and examines scriptural texts and scholarly opinions to derive well-founded conclusions. The findings indicate that although purposeful and constructive questioning remains an essential component in the Islamic educational framework, command, need, concern, and benefit are concepts required of the questioner when practicing questioning in order to make the resulting questions praiseworthy. These concepts ensure that through preventing the questioner from unnecessary self-burdening, stubbornness, or merely testing his interlocutor or making a mockery of him or any such reprehensible and undesirable traits. It also demonstrates the relation between necessities, needs, and improvements as understood and used in the field of the Maqāsid al-Sharee’ah and the four concepts required of a praiseworthy questioner.
Co-Authors Bin Jamil, Khairil Husaini