Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Rahmi, Della Danita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Media Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri Jawilan Putri, Deayu Tania; Rahmi, Della Danita; Yunengsih, Yuyun; Nofiana, Tiara; Sinaga, Lastarida
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 6 (2025): Agustus
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i6.2910

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui implementasi media interaktif di SD Negeri Jawilan. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPAS akibat metode penyampaian yang masih didominasi ceramah dan penggunaan media yang terbatas. Kegiatan dilaksanakan pada siswa kelas V dengan metode pendampingan guru dan pembelajaran berbasis media interaktif menggunakan perangkat presentasi digital, simulasi, dan kuis berbasis aplikasi. Tahapan kegiatan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan guru, implementasi pembelajaran interaktif di kelas, dan evaluasi pemahaman siswa melalui tes awal dan tes akhir. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor pemahaman siswa sebesar 27% setelah penerapan media interaktif, serta peningkatan partisipasi aktif selama pembelajaran. Kegiatan ini membuktikan bahwa penggunaan media interaktif dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Diharapkan hasil kegiatan ini dapat direplikasi pada kelas dan mata pelajaran lain di SD Negeri Jawilan maupun sekolah sejenis.Oleh karena itu, diperlukan kerjasama antar pihak sekolah, pemerintah, dan pemangku kepentingan lainnya agar penerapan media interaktif dapat berkelanjutan. Dengan dukungan yang optimal, media interaktif berpotensi menjadi solusi strategis dalam pemberdayaan masyarakat sekolah dan penguatan pembelajaran abad ke-21.
PERAN TEMAN SEBAYA DALAM MENGATASI KRISIS PERCAYA DIRI PADA SISWA SMPIT BINA BANGSA Mutias, Alya Sabrina; Amroh, Amroh; Hisyam, Nabil Alif; Rahmi, Della Danita; Sulasti, Lulu Andriani; Ayuningtiyas, Vidya
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v6i1.242

Abstract

This study aims to analyze the role of peers in overcoming self-confidence crises among 7th and 8th grade junior high school (SMP) students. Self-confidence crises are a common problem during early adolescence and can lead to low levels of academic engagement and social interaction among students. This study employs a qualitative, descriptive approach. Data collection techniques included open-ended questionnaires, observation, and in-depth interviews. The results indicate that students tend to experience a self-confidence crisis characterized by fear of making mistakes, shyness, and a reluctance to speak up in class. However, the presence of peers has a positive influence, as students become more confident, active, and self-assured when supported by their peers. Peers serve as sources of emotional support, motivation, and social models that help students boost their self-confidence. The conclusion of this study indicates that self-confidence crises among students are situational in nature and can be overcome through a positive peer environment.
Co-Authors Amroh, Amroh Ayuningtiyas, Vidya Hisyam, Nabil Alif Lastarida Sinaga Mutias, Alya Sabrina Nofiana, Tiara Putri, Deayu Tania Sulasti, Lulu Andriani Yunengsih, Yuyun