Rista Lutfianingsih
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGARUH KEMAMPUAN BAHASA ARAB TERHADAP PRESTASI MENGHAFAL AL-QUR’AN PADA SISWA SDIT MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR KARTASURA Naura Rahma Dinda; Sabrina Hananti Nur Aini; Annisa Ardhiana Eka Putri; Afifah Khoirun Nisa; Miftakhul Khoiriyah; Rista Lutfianingsih
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i1.5640

Abstract

This research aims to identify the relationship between Arabic language skills and achievement in memorizing the Al-Qur'an among students at SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura. The research approach used is quantitative correlational with two main variables, namely mastery of Arabic as the independent variable (X) and achievement in memorizing the Al-Qur'an as the dependent variable (Y). The research sample consisted of 50 students selected based on certain criteria. Data collection was carried out through Arabic language proficiency tests, Al-Qur'an memorization assessments, as well as documentation of tahfidz report cards and academic report cards. The results of the analysis show that there is a significant relationship between Arabic language ability and achievement in memorizing the Al-Qur'an, with a correlation coefficient of r = 0.72, which shows a strong and positive relationship. Apart from that, simple linear regression analysis shows that mastery of Arabic contributes 51.8% to the achievement of memorizing the Qur'an, while the rest is influenced by other factors such as motivation, learning methods and learning environment. The implications of this research confirm that improving the quality of Arabic language learning plays an important role in supporting the effectiveness of students' memorization of the Al-Qur'an. Therefore, a more interactive and understanding-based learning approach is recommended to improve tahfidz results.
Pengaruh Sistem Murojaah Materi Pembelajaran pada Santri Pondok Pesantren Putri Darussholihat Studi Kasus : Metode Takror Mei Muyasaroh; Syahna Adityas Prasetyo; Rista Lutfianingsih; Anisa Wijiyanti Hutami; Fahmi Febrianto
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i1.5765

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sistem murojaah materi pembelajaran pada santri Pondok Pesantren Putri Darussholihat dengan penerapan Metode Takror. Pokok permasalahan yang diangkat adalah rendahnya daya ingat dan pemahaman sebagian santri terhadap materi yang diajarkan, meskipun metode takror telah diterapkan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi langsung dan wawancara dengan ustadzah serta santri yang terlibat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Takror, sebagai bentuk pengulangan intensif, efektif dalam meningkatkan retensi informasi dan pemahaman santri terhadap pelajaran, khususnya dalam bidang nahwu, shorof, dan pelajaran keislaman lainnya. Selain itu, metode ini juga membantu pembentukan karakter positif seperti kedisiplinan, ketekunan, dan tanggung jawab. Namun, beberapa kekurangan, seperti kebutuhan waktu yang cukup lama dan risiko kebosanan, perlu diperhatikan.Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Metode Takror secara konsisten dan sistematis mampu memperkuat hafalan santri serta mendukung proses pembelajaran di pondok pesantren. Untuk hasil yang lebih optimal, metode ini dapat dikombinasikan dengan pendekatan pembelajaran lainnya.