Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Alwi Afriansyah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Studi Literatur Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPA Alwi Afriansyah; Neng Sholihat
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i1.5701

Abstract

Rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA menjadi permasalahan empiris yang masih sering ditemui di sekolah, salah satunya akibat dominasi metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA melalui studi literatur terhadap 15 artikel ilmiah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan analisis sintesis, di mana sumber diambil dari jurnal nasional yang relevan, dianalisis berdasarkan tujuan, metode, hasil, dan rekomendasi penelitian. Hasil sintesis menunjukkan bahwa penerapan model Jigsaw secara konsisten meningkatkan keterampilan berpikir kritis, hasil belajar kognitif, dan keterampilan sosial siswa, dengan pengaruh yang signifikan pada jenjang SD hingga SMA. Kelemahan umum mencakup minimnya integrasi teknologi, kurangnya variasi konteks, dan terbatasnya penelitian jangka panjang. Disimpulkan bahwa model Jigsaw efektif untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA, dengan implikasi perlunya pengembangan berbasis media interaktif dan perluasan pada konteks yang lebih beragam untuk menjawab tuntutan pembelajaran abad 21.
Co-Authors Neng Sholihat