Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEK Jurnal Inovasi Pembelajaran
Natasya Maharani
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Aplikasi Laporan Keuangan Sekolah Berbasis Google Spreadsheet Dan Appscript Pada KB Dina Islamic School Syahra, Yohanni; Muhammad Rian Mizard; Natasya Maharani; Azka Naufal Elrumi; Fitra Ramdhan Lubis; Ibnu Sa’id
Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEK Vol. 5 No. 2 (2025): Edisi Juli 2025
Publisher : STMIK Triguna Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53513/abdi.v5i2.11404

Abstract

KB Dina Islamic School Medan merupakan lembaga pendidikan anak usia dini yang menghadapi kendala dalam pengelolaan laporan keuangan karena masih menggunakan sistem manual berbasis Microsoft Excel. Kondisi ini menyebabkan keterbatasan dalam hal efisiensi, akurasi, serta tidak adanya informasi keuangan yang disajikan secara real-time. Untuk menjawab permasalahan tersebut, dikembangkan sebuah sistem aplikasi laporan keuangan berbasis Google Spreadsheet dan AppScript. Aplikasi ini dirancang untuk mencatat transaksi pemasukan dan pengeluaran secara otomatis, menyajikan laporan dalam bentuk dashboard visual, serta menyediakan fitur pencarian dan ekspor data ke dalam format Excel dan PDF. Kegiatan ini diharapkan dapat membantu sekolah dalam meningkatkan kualitas pengelolaan keuangan secara digital, sekaligus mendorong pemanfaatan teknologi yang sederhana dan mudah digunakan dalam administrasi pendidikan.
Eksplorasi Strategi Guru Sekolah Dasar Dalam Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Arini Hafwa Azizah; Natasya Maharani; Ghevira Nur Fatimah; Alya Tri Febrianti; Bachtiar, Haslinda
Jurnal Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2025): Jurnal Inovasi Pembelajaran
Publisher : YAYASAN YASZOY CAYAHA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71049/5jhnwz68

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi guru sekolah dasar dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Latar belakang masalah terletak pada rendahnya keterampilan berpikir kritis di kalangan siswa sekolah dasar, yang berdampak pada kemampuan mereka memecahkan masalah secara efektif. Studi ini bertujuan mengidentifikasi strategi pembelajaran yang efektif serta mengisi kesenjangan penelitian terkait praktik pengajaran berpikir kritis di tingkat dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus bersifat eksploratif. Data dikumpulkan melalui wawancara, pengamatan, dan dokumentasi di beberapa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL), diskusi kelompok, dan pembelajaran kolaboratif menjadi strategi yang paling efektif. PBL memungkinkan siswa memecahkan masalah yang relevan dengan kehidupan nyata. Diskusi kelompok mendorong pertukaran pandangan dan evaluasi argumen. Pembelajaran kolaboratif memperkuat kemampuan analisis sekaligus meningkatkan keterampilan komunikasi. Tantangan penerapan strategi ini meliputi pengelolaan dinamika kelas dan perbedaan kemampuan siswa. Lingkungan belajar yang kondusif, seperti suasana kelas yang nyaman dan pemanfaatan teknologi, sangat penting untuk memaksimalkan pengembangan berpikir kritis. Penelitian ini merekomendasikan agar guru sekolah dasar terus meningkatkan kompetensi dalam menerapkan metode pengajaran yang mendukung keterampilan berpikir kritis, sekaligus menciptakan kelas yang inklusif dan interaktif.
Co-Authors Alya Tri Febrianti Arini Hafwa Azizah Azka Naufal Elrumi Bachtiar, Haslinda Fitra Ramdhan Lubis Ghevira Nur Fatimah Ibnu Sa’id Muhammad Rian Mizard Yohanni Syahra