Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Applied Information System and Management Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer Fakultas Ilmu Komputer Universitas Al Asyariah Mandar
Joanntika Lewis
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Design and Analysis of UI Effectiveness for SDGs Interactive Learning Media Using Heuristic Evaluation Deli; Suwarno; Joanntika Lewis; Risna Yunita
Applied Information System and Management (AISM) Vol. 9 No. 1 (2026): Applied Information System and Management (AISM)
Publisher : Depart. of Information Systems, FST, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/aism.v9i1.48971

Abstract

Interactive learning media must be capable of presenting the concept of Sustainable Development Goals (SDGs) in an engaging and easily understandable way for students in support of achieving the Sustainable Development Goals. However, the effectiveness of such media is strongly influenced by user interface (UI) quality, as poor UI design can cause confusion, reduce user engagement, and hinder users' understanding of SDG concepts. This research aims to develop and analyze interactive learning media that support the dissemination of SDG content. The Multimedia Development Life Cycle (MDLC) method was used to develop the interactive learning medium, and the user interface was analyzed using the heuristic evaluation method, with questionnaires distributed to 200 high school students. The results show that the developed interactive learning medium achieved a "High" level of UI effectiveness with an average score of 4.04. The aesthetic and minimalist design principle (HE08) was the indicator that scored highest, indicating that respondents considered the system's visual design well implemented, ensuring users felt comfortable and did not encounter significant usability issues. The principles of error prevention (HE05) and helping users recognize, diagnose, and recover from errors (HE09) received lower scores, highlighting areas that require improvement. Overall, studies have demonstrated that the interactive learning medium improves student engagement and the learning experience with respect to SDG concepts. This research contributes to the development of interactive learning media and guides future research on interface improvement. 
Analisis Pengaruh AI : Perubahan Tingkat Kemalasan Mahasiswa di Kota Batam Andini, Muthia; Felicia Diana Rose; Joanntika Lewis; Juan Reza Rizkilmy; Desi Renata Sinurat
JURNAL ILMU KOMPUTER Vol 10 No 2 (2024): Edisi September
Publisher : LPPM Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jiik.v10i2.305

Abstract

Perkembangan teknologi ChatGPT oleh OpenAI telah membawa perubahan signifikan di bidang pendidikan. Meskipun pada awalnya diterima dengan baik karena kemudahan penggunaannya dan kontribusinya dalam memfasilitasi mahasiswa menyelesaikan tugas, namun dampak ChatGPT terhadap tingkat kemalasan mahasiswa dalam berpikir perlu menjadi perhatian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara menyeluruh berbagai dampak ChatGPT terhadap berbagai aspek. Penelitian ini berupaya mengeksplorasi bagaimana teknologi ini mempengaruhi proses pembelajaran, hasil pendidikan, dan interaksi dalam lingkungan pendidikan.. Dengan melakukan pendekatan kuantitatif melalui analisis data menggunakan teknik regresi, penelitian ini melibatkan pengisian kuesioner oleh 413 mahasiswa dari berbagai universitas di Kota Batam melalui Google Forms, yang kemudian disebarkan melalui media sosial seperti WhatsApp dan Telegram. Penelitian ini juga mengungkapkan adanya keterkaitan yang cukup signifikan antara penggunaan ChatGPT dan tingkat kemalasan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang sering menggunakan ChatGPT dalam mengerjakan tugasnya cenderung memiliki tingkat kemalasan yang lebih tinggi jika dibandingkan dengan mahasiswa yang jarang bergantung pada ChatGPT. Temuan ini mendukung hipotesis bahwa penggunaan ChatGPT cenderung mengarah pada peningkatan tingkat kemalasan dalam mengerjakan tugas. Oleh karena itu, implikasi dari penelitian ini menekankan perlunya peninjauan ulang dalam penggunaan ChatGPT dalam konteks pendidikan, dengan menekankan pentingnya pengembangan kemandirian dan pemikiran kritis di antara mahasiswa.
Co-Authors Andini, Muthia Deli Desi Renata Sinurat Felicia Diana Rose Juan Reza Rizkilmy Risna Yunita Suwarno