Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education Academia Open
Zamzam, Alya Fadhluna
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strengthening Faith Education Through Naqsyabandiyah Tarekat Dhikr Practices Zamzam, Alya Fadhluna; Herni, Zulfiana
Academia Open Vol. 10 No. 2 (2025): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/acopen.10.2025.11966

Abstract

General Background: Faith education is fundamental in shaping the character and personality of Muslims, serving as a moral foundation and guide in daily life. Specific Background: The Naqsyabandiyah Tarekat, with its long-standing Sufi tradition, emphasizes dhikr (remembrance of Allah) as a core spiritual discipline to deepen faith. At Persulukan Thariqus Sa’adah in Aek Hitetoras Village, structured oral and silent dhikr, guided by mursyid, is central to religious practice. Knowledge Gap: While previous studies explore the moral contributions of Sufi orders, limited research examines how Naqsyabandiyah dhikr methods directly strengthen aqeedah (Islamic creed). Aims: This study investigates the methods, applications, and outcomes of Naqsyabandiyah dhikr in enhancing congregants’ faith. Results: Using a qualitative field approach, findings reveal that consistent dhikr, coupled with sharia adherence, muraqabah (spiritual vigilance), and moral guidance, cultivates tauhid, purifies the soul, and fosters spiritual stability. Congregants report increased closeness to Allah and stronger commitment to Islamic principles. Novelty: The study highlights the integration of Imam al-Ghazali’s Sufi principles with Naqsyabandiyah practices, showing their combined impact on faith formation. Implications: These findings suggest that structured dhikr, rooted in classical Sufi teachings, remains a relevant and effective model for contemporary Islamic faith education and spiritual character building. Highlights: Strengthening aqeedah through structured dhikr. Integration of sharia and spiritual discipline. Relevance of classical Sufi teachings today. Keywords: Faith Education, Naqsyabandiyah Tarekat, Dhikr Practice, Spiritual Development, Imam al-Ghazali
Peran Guru dalam Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an dan Hadits Izzati, Aufi Nadra; ZamZam, Alya Fadhluna; Prabowo, M. Inggit
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 7, No 4 (2023): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v7i4.16442

Abstract

Dalam dunia pendidikan, keberadaan pendidik dan peserta didik sangatlah penting. Peran guru menjadi krusial karena mereka menjadi sumber panduan bagi para peserta didik. Dalam pendidikan, seorang pendidik yang telah mengabdikan dirinya untuk mengajar peserta didik harus memenuhi syarat, memiliki tugas, dan kepribadian yang ditentukan. Selain itu, penting untuk memahami bagaimana pendidik dalam konteks Al-Qur'an dan Hadis yaitu murabbi, mu'allim, mu'addib, mudarris, muzakki, dan ustadz. Penulis bertujuan untuk menganalisis dan menulis jurnal dengan judul "Hakikat Pendidik dalam Pendidikan Islam" dengan menggunakan metode kualitatif yaitu pengumpulan data. Menurut penulis, untuk dapat menciptakan generasi yang cerdas dengan akhlak dan tutur kata yang baik, seorang pendidik harus memenuhi syarat-syarat, tugas, dan kepribadian yang mencerminkan seorang guru profesional.
Peran Guru dalam Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an dan Hadits Izzati, Aufi Nadra; ZamZam, Alya Fadhluna; Prabowo, M. Inggit
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 7, No 4 (2023): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v7i4.16442

Abstract

Dalam dunia pendidikan, keberadaan pendidik dan peserta didik sangatlah penting. Peran guru menjadi krusial karena mereka menjadi sumber panduan bagi para peserta didik. Dalam pendidikan, seorang pendidik yang telah mengabdikan dirinya untuk mengajar peserta didik harus memenuhi syarat, memiliki tugas, dan kepribadian yang ditentukan. Selain itu, penting untuk memahami bagaimana pendidik dalam konteks Al-Qur'an dan Hadis yaitu murabbi, mu'allim, mu'addib, mudarris, muzakki, dan ustadz. Penulis bertujuan untuk menganalisis dan menulis jurnal dengan judul "Hakikat Pendidik dalam Pendidikan Islam" dengan menggunakan metode kualitatif yaitu pengumpulan data. Menurut penulis, untuk dapat menciptakan generasi yang cerdas dengan akhlak dan tutur kata yang baik, seorang pendidik harus memenuhi syarat-syarat, tugas, dan kepribadian yang mencerminkan seorang guru profesional.
Co-Authors Herni, Zulfiana Izzati, Aufi Nadra Prabowo, M. Inggit