Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.249
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Academia Open BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mudabbir: Journal Research and Education Studies Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah
Herni, Zulfiana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Upaya Guru Fikih dalam Meningkatkan Kualitas Praktik Ibadah Siswa Chairunnisa, Chairunnisa; Herni, Zulfiana
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 7, No 3 (2023): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v7i3.51620

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa agar dapat mengikuti pembelajaran dengan hasil yang maksimal. Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa pada abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif menggunakan model discovery learning pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Metode ini memiliki empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 27 orang yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dari pratindakan ke siklus 1 sebesar 3,15%. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa juga terjadi pada siklus 1 ke siklus 2 sebesar 4,63%. Oleh karena itu, penelitian ini dapat menjadi acuan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa secara keseluruhan sebesar 7,78%. Model pembelajaran discovery learning perlu terus dilakukan oleh guru dalam pembelajaran tematik karena dengan model pembelajaran tematik, siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran discovery learning dapat memfasilitasi kebutuhan siswa sekolah dasar dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatifnya.
PENGEMBANGAN HANDOUT TERINTEGRASI PARADIGMA WAHDATUL ULUM PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MAS AL-FALAH Lestari, Puji; Khairuna, Khairuna; Herni, Zulfiana
Jurnal Binomial Vol 7 No 1 (2024): Maret
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v7i1.2187

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah handout terintegrasi paradigma wahdatul ulum pada materi sistem pernapasan untuk menaikkan hasil belajar siswa MAS AL-FALAH ini layak, praktis, dana efektif dalam proses pembelajaraan. Metode penelitian dan pengembangan (R&D) ini menggunakan model 4D (Define, Design, Develop. dan Disseminate). Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, lembar validasi, angket dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa handout terintegrasi paradigma wahdatul ulum pada materi sistem pernapasan yang dikembangkan telah valid, sehingga layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran dengan persentase 100% (ahli materi), 92,25 (ahli media), dan 92% (ahli agama). Selain itu, hasil angket respons guru dengan persentase 95% dan angket respons siswa dengan persentase 91,92% menunjukkan betapa praktis penggunaannya. Dilihat dari hasil N Gain yaitu sebesar 0, 81 maka handout dinyatakan efektif dengan kriteria “Tinggi”. Maka dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa handout terintegrasi paradigma wahdatul ulum pada materi sistem pernapasan untuk meningkatkan hasil belajar siswa MAS AL-FALAH telah dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan. Pengembangan handout pada penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta guru dapat menggunakannya sebagai bahan ajar selama proses pembelajaran.
PEMBELAJARAN SAINS MELALUI SURAH AL-NABA' Herni, Zulfiana
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.028 KB) | DOI: 10.30762/ed.v2i1.502

Abstract

Abstract :  Learning science at the OLD learning methods are being developed in order to provide children's understanding about the universe and its contents, the study done by the method of conditioning verses to introduce kauniyah as in letter Al-Naba '. This verse tells us how God created the universe and its contents. Thus teaches letter at OLD and as a method of introduction of natural media as a means of learning and enabling children to memorize in order to hone a child's brain. Besides learning on learning science in the OLD and usher protégé to have noble morality and discipline to time for example in memorized the qur'an in verses kauniyah children bound by time and before read using the ablution for the sake of clearing him and facing the Qibla, so accustomed to polite in reading it. Abstrak : Pembelajaran sains pada PAUD adalah metode pembelajaran yang akan dikembangkan demi untuk memberikan pemahaman anak-anak tentang alam semesta dan isinya, pembelajaran ini dilakukan dengan metode pembiasaan mengenalkan ayat-ayat kauniyah seperti pada surah Al-Naba'. Ayat ini menjelaskan bagaiman Allah menciptakan alam semesta dan isinya. Dengan demikian mengajarkan surah ini pada PAUD sebagai metode pengenalan media alam sebagai sarana pembelajaran dan memungkinkan anak untuk menghafalkannya demi untuk mengasah otak anak. Disamping itu pembelajaran pada PAUD dalam pembelajaran sains mengantarkan anak didik untuk mempunyai akhlak yang mulia dan disiplin kepada waktu sebagai contoh dalam menghafalkan Al-quran dalam ayat-ayat kauniyah anak-anak diikat oleh waktu dan sebelum membaca menggunakan wudhu demi membersihkan dirinya dan menghadap kiblat, agar terbiasa sopan dalam membacanya.
Pembelajaran TASTAFI (Tasawuf, Tauhid, dan Fikih) dan Pembinaan Karakter Islami Kaum Ibu di Majelis Taklim Berkah Sekumpul Audia, Quin Tara; Herni, Zulfiana
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 7 No 3 (2024)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v7i3.3307

Abstract

This study aims to investigate the role of TASTAFI (Tasawuf, Tauhid, and Fikih) learning and Islamic character building in the Ta'lim Berkah Sekumpul assembly for mothers in Lubuk Bayas Village. The background of this research is the importance of strengthening the understanding of Islam and Islamic character building through non-formal education in the community. Qualitative research methods were used to analyze the impact of this holistic learning on participants, especially mothers. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and then analyzed using a descriptive qualitative approach. mThe results show that majelis Ta'lim Berkah Sekumpul uses an inclusive and adaptive approach that is able to respond to differences in educational backgrounds and religious understanding among participants. This enabled the women to internalize Islamic values more effectively. Participants showed improvement in their religious understanding and application of Islamic teachings in daily life. In addition, Islamic character building through majelis Ta'lim activities also significantly contributes to strengthening the moral and spiritual foundation of participants, which has a positive impact on family life and the surrounding community. The conclusion of this study is that TASTAFI learning and Islamic character building at the Berkah Sekumpul Ta'lim assembly make an important contribution to strengthening the morality and spirituality of the Muslim community in Lubuk Bayas Village. The majelis Ta'lim's inclusive and adaptive approach is effective in building deeper religious understanding and strong character building, especially among mothers. This finding confirms the strategic role of majelis ta'lim in developing human resources with Islamic character at the community level.
Metode Pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Meningkatkan Keyakinan dan Toleransi Antar Beragama Hazmi, Deni; Hsb, Fahmi Nurjannah; Zakiah, Fauzana; Karim, Pangulu Abdul; Herni, Zulfiana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.18233

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi berbagai metode pembelajaran Aqidah Akhlak yang dapat digunakan untuk meningkatkan keyakinan dan toleransi antar beragama. Penelitian ini menggunakan metode studi fenomenologi kualitatif-deskriptif. Data primer diambil dari wawancara dengan guru pendidikan agama islam, sedangkan data skunder diambil dari artikel jurnal, buku, dan penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan judul. Teknik analisis data yang digunakan dalam penulisan ini adalah merangkum atau mengurangi data, serta menyajikan data dalam bentuk narasi agar lebih mudah dipahami dan diambil kesimpulannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelajaran Aqidah Akhlak dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang pentingnya keyakinan yang kuat dalam agama masing-masing dan menumbuhkan rasa toleransi terhadap orang-orang dari agama lain. Penerapan nilai-nilai akhlak yang diajarkan dalam pelajaran ini membantu menciptakan lingkungan. Pada penelitian ini peneliti lebih mengunggulkan metode keteladanan. Diharapkan penelitian ini akan berkontribusi pada pengembangan pendekatan pembelajaran yang lebih efisien yang meningkatkan keyakinan dan meningkatkan toleransi antar umat beragama.
Ta’līm al-Lugah Al-‘Arabiyyah al-Qāim ‘alā Bulūkait fī Itqān al-Mufradāt al-‘Arabiyyah liṭullab al-Madrasah al-‘Āliyyah Sandra, Putri Nadira; Herni, Zulfiana
Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Vol. 6 No. 1 (2025): Arabic Language, Literature, and Education
Publisher : Study Program of Arabic Language Teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/aphorisme.v6i1.7373

Abstract

This research aims to analyze the effectiveness of using Blooket digital learning media in improving Arabic vocabulary mastery in class X MAS Cipta Simpang Dolok students. This research uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. In this study, the following data and data sources were the informants: Arabic language teachers and students. The data is written, while the unwritten data is: if using observation, the data source is the process of something, and written research. If using documentation, then the documents or notes are the data sources, the data is divided into two, the first is: primary data, or data obtained from teachers, while the second is: secondary data in the form of lesson plans, journals. The data population is: all students of class X MAS Cipta Simpang Dolok, while the sample is: ten students of class X MAS Cipta Simpang Dolok who were selected as participants to measure the effectiveness of block-based learning on Arabic vocabulary mastery. The data analysis technique used in this study is descriptive qualitative analysis, which involves reducing the data, presenting the data, and drawing conclusions. The research results show that using Blooket, which uses a gamification approach, can increase student The data analysis technique used is the analytical descriptive method, which describes the data collected in the form of words, images, and not numbers. Data from interviews, field notes, documents, and so on, are then described so that they can provide clarity on reality. According to Miles and Huberman's theory, there are three data analysis techniques: data reduction, data presentation, and concluding. tivation and engagement during the learning process. Repetition through interactive games has proven to be more effective in helping students remember and understand the meaning of vocabulary than traditional memorization methods; thus, Blooket can be an innovative alternative media in technology-based Arabic language learning.
Mosque-Based Islamic Education for Converts Through Community-Centered Programs Nursyifa, Annisa; Herni, Zulfiana
Academia Open Vol 10 No 2 (2025): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/acopen.10.2025.11842

Abstract

General Background: Mosques serve not only as places of worship but also hold potential as educational hubs, particularly in areas with high religious learning needs. Specific Background: Kampung Muallaf, home to many new converts, reflects a critical need for structured Islamic education. Knowledge Gap: Despite the significance of mosques in religious education, limited studies explore their pedagogical roles in muallaf communities. Aims: This study aims to investigate the mosque’s role as a center for Islamic education, identify existing educational activities, and assess the supporting and inhibiting factors in Kampung Muallaf. Results: Findings reveal that the mosque functions as a hub for Qur’anic learning, da’wah, religious training, and social cohesion. Key educational activities include MDTA programs, wiridan, recitations, and convert coaching. Support is driven by active da’wah teams, while lack of parental encouragement hinders youth participation. Novelty: The study highlights a holistic educational model tailored for converts, integrating worship, learning, and community support. Implications: These insights inform mosque-based educational strategies and policymaking to better serve marginalized religious communities. Highlights: Highlights the mosque’s role beyond worship—as an Islamic education hub. Identifies structured programs for converts and local community engagement. Reveals key support and barriers in sustaining religious learning activities. Keywords: Mosque Education, Kampung Muallaf, Islamic Learning, Religious Practice, Community Da’wah
Strengthening Faith Education Through Naqsyabandiyah Tarekat Dhikr Practices Zamzam, Alya Fadhluna; Herni, Zulfiana
Academia Open Vol. 10 No. 2 (2025): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/acopen.10.2025.11966

Abstract

General Background: Faith education is fundamental in shaping the character and personality of Muslims, serving as a moral foundation and guide in daily life. Specific Background: The Naqsyabandiyah Tarekat, with its long-standing Sufi tradition, emphasizes dhikr (remembrance of Allah) as a core spiritual discipline to deepen faith. At Persulukan Thariqus Sa’adah in Aek Hitetoras Village, structured oral and silent dhikr, guided by mursyid, is central to religious practice. Knowledge Gap: While previous studies explore the moral contributions of Sufi orders, limited research examines how Naqsyabandiyah dhikr methods directly strengthen aqeedah (Islamic creed). Aims: This study investigates the methods, applications, and outcomes of Naqsyabandiyah dhikr in enhancing congregants’ faith. Results: Using a qualitative field approach, findings reveal that consistent dhikr, coupled with sharia adherence, muraqabah (spiritual vigilance), and moral guidance, cultivates tauhid, purifies the soul, and fosters spiritual stability. Congregants report increased closeness to Allah and stronger commitment to Islamic principles. Novelty: The study highlights the integration of Imam al-Ghazali’s Sufi principles with Naqsyabandiyah practices, showing their combined impact on faith formation. Implications: These findings suggest that structured dhikr, rooted in classical Sufi teachings, remains a relevant and effective model for contemporary Islamic faith education and spiritual character building. Highlights: Strengthening aqeedah through structured dhikr. Integration of sharia and spiritual discipline. Relevance of classical Sufi teachings today. Keywords: Faith Education, Naqsyabandiyah Tarekat, Dhikr Practice, Spiritual Development, Imam al-Ghazali
تطبيق الطريق الكلاسيكية في تعليم النحو لطلاب الصف الثامن بمعهد علوم القرآن الإسلامي ميدان Nasution, Mawaddah Mumtazah; Herni, Zulfiana
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 2 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.2.409-416.2025

Abstract

يهدف هذا البحث إلى دراسة تطبيق الطرق الكلاسيكية في تعليم اللغة العربية، وخاصة مادة النحو، لطلاب الصف الثامن في معهد العلوم القرآنية بمدينة ميدان. ويركز البحث على طريقة البندوقان التي ما زالت إلى اليوم سمة بارزة في تدريس الكتب التراثية في البيئة الدينية. وقد استخدم البحث المنهج الكيفي الوصفي، وكان نوع البحث دراسة حالة من خلال الملاحظة والمقابلات مع المعلمين والطلاب، من أجل الحصول على صورة أعمق عن فاعلية الطرق الكلاسيكية. وأظهرت نتائج البحث أن الطريقة الكلاسيكية الأكثر استخداما هي البندوقان، لأنها تقدم إسهاما كبيرا في فهم الطلاب عند قراءة الكتب الخالية من الحركات، وخاصة في إتقان قواعد النحو. وصرح المعلم أن هذه الطريقة قادرة على تقديم المادة بشكل منظم ومنهجي، بينما أكد الطلاب أنهم أكثر دافعية ويشعرون بالمساعدة في فهم بنية اللغة العربية. ومن ناحية أخرى، تم اكتشاف بعض أوجه القصور مثل قلة التفاعل النشط، وجو التعلم الرتيب، وصعوبة الطلاب في الحفاظ على التركيز.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERMUATAN POTENSI LOKAL TANAMAN BUAH PADANGSIDEMPUAN PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X MAN 1 PADANGSIDEMPUAN Siregar, Abdul Hasym Mazhurin; Manalu, Kartika; Herni, Zulfiana
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v5i3.7327

Abstract

This research aims to find out the feasibility, practicality and effectiveness of CTL- based LKPD containing the local potential of Padangsidimpuan fruit plants in biodiversity material for class 4D (Define, Design, Develop, and Disseminate). The instruments used in the research were teacher and student needs analysis sheets, material expert and media expert validation sheets, teacher and student response questionnaire sheets, and test questions in the form of pretest and posttest to measure students' understanding of biodiversity material. The validity of the LKPD obtained from material experts was 89% and media experts were 100% in the very valid category. The practicality of the LKPD obtained from the biology teacher response questionnaire was 85% in the very practical category and 84.33% of the students' responses were in the very practical category. The effectiveness of the LKPD was obtained through test questions in the form of pretest and posttest with an N-Gain presentation of 0.73% in the quite effective category with a percentage of 73% in the high category. The three aspects of validity, practicality and effectiveness with a large percentage show that Contextual Teaching and Learning-based LKPD contains local potential for biodiversity material that is suitable for use in learning activities. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kelayakan, kepraktisan dan keefektifan dari LKPD berbasis CTL bermuatan potensi lokal tanaman buah Padangsidimpuan pada materi keanekaragaman hayati kelas X MAN 1 Padangsidimpuan sebagai bahan ajar yang dapat membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran Biologi serta membantu Peserta didik untuk memahami materi keanekragaman hayati dengan cara yang mudah dan meningkatkan pengetahuan peserta didik mengenai keberadaan tanaman buah yang ada di Padangsidempuan serta menjaga kelestariannya.. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (RnD) dengan model 4D (Define, Design, Develop, and Disseminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa lembar analisis kebutuhan guru dan peserta didik, lembar validasi ahli materi dan ahli media, lembar angket respon guru dan peserta didik, dan soal test berupa pretest dan posttest untuk mengukur pemahaman siswa mengenai materi keanekaragaman hayati. Validitas LKPD yang didapatkan dari ahli materi adalah sebesar 89% dan ahli media sebesar 100% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan LKPD diperoleh dari angket respon guru biologi 85% dengan kategori sangat praktis dan peserta didik 84,33% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan LKPD diperoleh melalui soal test berupa pretest dan posttest dengan presentasi N-Gain 0,73% kategori cukup efektif dengan persentare 73% dengan kategori tinggi. Ketiga aspek validitas, kepraktisan dan keefektifan dengan presentase yang besar menunjukkan bahwasannya LKPD berbasis Contekstual Teaching and Learning bermuatan potensi lokal materi Keanekaragaman hayati layak untuk dipergunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Anggraini, Putri Arfatussalamah, Arfatussalamah Audia, Quin Tara Burhanuddin Burhanuddin Chairunnisa Chairunnisa Ciptadi, Ikhwan Darmawan, Fery Hazmi, Deni Hsb, Fahmi Nurjannah Irawan, Ravika Putri Karim, Pangulu Abdul Khairuna Khairuna Manalu, Kartika Nasution, Mawaddah Mumtazah Nurhaliza, Nurhaliza Nursyifa, Annisa Palem, Nur Halizah Pratiwi, Intan PUJI LESTARI Putri, Umi Muti’ah Ramadhana, Muhammad Nasrullah Sandra, Putri Nadira Siregar, Abdul Hasym Mazhurin syukrhaini, dyla Zakiah, Fauzana Zamzam, Alya Fadhluna