Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ameena Journal Jurnal Cendekia Ilmiah
Syofiani Syofiani
Universitas Bung Hatta, Indonesia
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Persepsi Siswa terhadap Tantangan Pedagogis Pembelajaran Sastra Berbasis Digital di Madrasah Aliyah Negeri 1 Padangsidimpuan Zamil Hasibuan; Syofiani Syofiani; Hidayati Azkiyah
Ameena Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Ameena Journal
Publisher : Yayasan Madinah Al-Aziziyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63732/aij.v4i2.230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap tantangan pedagogis dalam pembelajaran sastra di Madrasah Aliyah Negeri 1 Padangsidimpuan serta dampaknya terhadap motivasi dan keterlibatan belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi sastra, terutama dalam aspek interpretasi makna dan analisis teks. Tantangan pedagogis juga terlihat pada penggunaan strategi pembelajaran yang masih konvensional serta keterbatasan pemanfaatan media digital. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Namun, penerapan metode pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan berbasis teknologi terbukti mampu meningkatkan minat dan partisipasi siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya rekonstruksi pembelajaran sastra yang berorientasi pada kebutuhan siswa, integrasi teknologi, serta pengembangan strategi pembelajaran yang adaptif. Dengan demikian, pembelajaran sastra diharapkan dapat menjadi lebih efektif, menarik, dan relevan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21.
Harmonisasi Ketegasan dan Kesantunan: Analisis Tindak Tutur Direktif Guru Piket dalam Pembinaan Karakter di Madrasah Desmimi Eka Putri; Syofiani Syofiani; Ineng Naini
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/j-ceki.v5i3.16441

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya bahasa sebagai instrumen kontrol sosial sekaligus sarana pembentukan karakter religius dalam penegakan disiplin di lingkungan madrasah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk, fungsi, dan strategi kesantunan tindak tutur direktif yang digunakan guru piket di MTsN 6 Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan pragmatik. Data berupa 36 tuturan lisan dikumpulkan melalui observasi partisipatif, perekaman spontan, dan wawancara mendalam. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, meliputi reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan enam bentuk tindak tutur direktif, dengan dominasi perintah dan permintaan yang digunakan secara kontekstual. Fungsi tuturan berfokus pada pengarahan dan peneguran untuk menumbuhkan kepatuhan siswa. Dalam aspek kesantunan, guru cenderung menggunakan strategi kesantunan negatif melalui leksikon “tolong” dan sapaan “Nak” guna menjaga citra diri siswa. Temuan ini menegaskan bahwa disiplin dapat dibangun melalui keseimbangan antara ketegasan dan komunikasi persuasif.
Co-Authors Desmimi Eka Putri Hidayati Azkiyah Ineng Naini Zamil Hasibuan