Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educator Development Journal
Yacob , Fakhri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Neuroscience

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Educator Development Journal

 1 
Implementasi Permainan Truth or Dare Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Mengatasi Permasalahan Pada Anak Slow Learner di SMK Negeri 3 Banda Aceh. Atika, Rizka; Mukhlis; Ridha , Usfur; Yacob , Fakhri
Educator Development Journal Vol. 2 No. 2 (2024): Eduator Development Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v2i2.5792

Abstract

Abstrak. Slow learner adalah anak dengan tingkat penguasaan materi yang rendah. Perilaku mereka cenderung pendiam dan pemalu, sehingga mereka kesulitan untuk bersosialisasi dengan teman-teman sebayanya. Mereka memiliki cirri fisik normal namun sulit menangkap materi, responnya lambat, kosa katanya kurang sehingga bila berbicara kurang jelas. Kenyataan yang terjadi di SMKN 3 Banda Aceh terdapat beberapa siswa kelas X Tata Busana mengalami slow learner, sehingga perlu upaya/strategi membantu anak slow learner menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan media permainan truth or dare. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah implementasi permainan truth or dare melalui layanan bimbingan kelompok dapat mengatasi permasalahan pada anak slow learner di SMK Negeri 3 Banda Aceh. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Tata Busana berjumlah 164 siswa. Total sampel penelitian berjumlah 9 siswa, dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen berbentuk One Group Pretest-Postest Desain. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan skala slow learner. Setelah memperoleh data di analisis menggunakan pengujian hipotesis uji t-tes diperoleh t-hitung > t-tabel yaitu 25.227 > 1.833 pada taraf signifikasi α = 0,05, yang berarti terdapat pengaruh positif dan signifikansi dari implementasi permainan truth or dare melalui layanan bimbingan kelompok untuk mengatasi permasalahan pada anak slow learner di SMK Negeri 3 Banda Aceh. Kata kunci: PermainanTruth or Dare, Bimbingan Kelompok, Slow Learner.
Sosialisasi Perilaku bullying Pada Siswa Taman Pendidikan Anak (Tpa) Syuhada, Lampineung Munadia, Rizqal; Yacob , Fakhri; Mukhlis; Nuraida; Daud, Ridhwan
Educator Development Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Educator Development Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v3i2.8679

Abstract

Kegiatan sosialisasi perilaku bullying di TPA Syuhada, Desa lampineung, dilaksanakan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman anak-anak tentang bullying serta dampak negatifnya. Kegiatan ini melibatkan interaksi langsung antara pengabdi dan anak-anak Tpa. Melalui penyampaian materi yang mencakup jenis-jenis bullying, dampaknya, serta kiat-kiat pencegahan, anak-anak diharapkan dapat mengenali dan menghindari periaku bullying. Kegiatan ini dimaulai dengan menyanyikan lagu bertema bullying untuk menari perhatian anak-anak, diikuti dengan diskusi interaktif yang memungkinkan anak-anak berbagi pengalamannya. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa anak-anak menjadi lebih memahami pentingnya saling menghargai
Co-Authors Atika, Rizka Daud, Ridhwan Mukhlis Munadia, Rizqal Nuraida Ridha , Usfur