Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DEVELOPMENT : Journal of Community Engagement Salam Institute Islamic Studies (SIIS)
Hudan Mudaris
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELATIHAN DESAIN PERKULIAHAN PERGURUAN TINGGI BERBASIS KOMPETENSI DOSEN DI STAI YOGYAKARTA Assaiq, Muhammad Royhan; Agustini; Agus Suprianto; Khaerul Anwar; Hudan Mudaris
DEVELOPMENT: Journal of Community Engagement Vol. 4 No. 3 (2025): September
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/djce.v4i3.2540

Abstract

This study analyzes the effectiveness of a training program on lecture design in enhancing the pedagogical competence of lecturers at STAI Yogyakarta. Adopting a qualitative approach with a case study design, the research explores how the program successfully transforms the teaching paradigm from a conventional, teacher-centered model to an active, student-centered learning philosophy. Primary data were collected through in-depth observations and documentation involving 25 participating lecturers from STAI Yogyakarta. The data analysis utilizes content analysis and is validated through data triangulation to ensure the credibility of the findings. The results show that the training effectively shifted the lecturers' roles from being sole knowledge providers to being facilitators and mentors. A key finding is the adoption of innovative instruments like Concept Maps, which help lecturers logically organize complex subjects and integrate Islamic values into their curriculum. Furthermore, the implementation of authentic assessment ensures that learning outcomes are measured not only by memorization but also by analytical and practical skills, aligning with national educational standards. This training successfully fosters holistic competencies—covering cognitive, affective, and psychomotor domains—and provides a valuable model for other Islamic higher education institutions.
Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Madrasah Aliyah Al Mukarrom Kauman Ponorogo hudan mudaris
Salam Institute Islamic Studies Vol. 2 No. 02 (2025): Salam Institue Islamic Studies (SIIS)
Publisher : Elsalima (Salam Institute)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67716/cyqtaq93

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Al Mukarrom Kauman Ponorogo. Permasalahan mendasar yang mendorong penelitian ini adalah kesenjangan antara kebijakan desentralisasi pendidikan dengan implementasi riil di tingkat madrasah, khususnya dalam konteks lembaga pendidikan Islam yang memiliki karakteristik unik. Penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi ini melibatkan 15 informan yang terdiri dari 5 guru, 7 siswa, dan 3 orang tua, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi selama periode Maret hingga Agustus 2024. Temuan utama menunjukkan bahwa implementasi MBS di madrasah ini menghasilkan tiga dampak signifikan: pertama, peningkatan partisipasi stakeholder dalam pengambilan keputusan mencapai 78% dibandingkan periode sebelumnya yang hanya 34%; kedua, terbentuknya budaya kolaboratif antara guru, siswa, dan orang tua yang mendorong inovasi pembelajaran berbasis nilai-nilai keislaman; ketiga, peningkatan prestasi akademik siswa sebesar 23% dan prestasi non-akademik sebesar 31% dalam kurun waktu satu tahun akademik. Kontribusi teoretis penelitian ini terletak pada pengembangan model MBS yang mengintegrasikan nilai-nilai pesantren dengan prinsip manajemen modern, sementara kontribusi praktis memberikan panduan implementasi MBS yang kontekstual bagi lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini memiliki signifikansi dalam memperkaya diskursus desentralisasi pendidikan di Indonesia, khususnya dalam konteks madrasah yang mengemban misi ganda: pencapaian akademik dan penanaman karakter Islami.
Co-Authors Agus Suprianto Agustini Assaiq, Muhammad Royhan Khaerul Anwar Khaerul Anwar