Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia
Mahardhika, Sri Renata
Unknown Affiliation
Education Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pengembangan e-LAPD Interaktif Berparadigma SETS Menggunakan Materi Sistem Koloid dalam Mengembangkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik melalui Model ADDIE Mahardhika, Sri Renata; Dwiningsih, Kusumawati
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 5 No 9 (2025): JPTI - September 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.1010

Abstract

Rendahnya keterampilan kolaborasi dan pemahaman konsep peserta didik terhadap materi sistem koloid menjadi tantangan dalam pembelajaran kimia abad ke-21. Kolaborasi merupakan salah satu keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication) yang menjadi tuntutan dalam pembelajaran abad ke-21, namun keterampilan ini tergolong jarang dilatihkan secara optimal oleh guru, dan pencapaiannya di sekolah masih belum maksimal. Untuk menjawab permasalahan tersebut, dikembangkan perangkat pembelajaran berupa e-LAPD (Lembar Aktivitas Peserta Didik Elektronik) interaktif berparadigma SETS (Science, Environment, Technology, Society) guna mendukung pengembangan keterampilan kolaborasi, serta membantu peserta didik memahami materi sistem koloid melalui paradigma SETS. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan pendekatan kuantitatif. Uji coba terbatas dilakukan pada 35 peserta didik kelas XI MIA 3 di SMA Negeri 1 Pacet Kabupaten Mojokerto. Data dikumpulkan melalui validasi perangkat pembelajaran, observasi, angket keterampilan kolaborasi, serta pretest dan posttest kemampuan kognitif peserta didik. Data hasil angket keterampilan kolaborasi dan tes kognitif untuk menganalisis efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran ini terbukti sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi, dengan peningkatan skor rata-rata pada pertemuan pertama, kedua, dan ketiga masing-masing mencapai 72,3%, 79,5%, dan 82,7%. Penelitian ini menunjukkan bahwa e-LAPD interaktif berparadigma SETS memiliki potensi kuat untuk diterapkan dalam pembelajaran kimia berbasis kolaborasi, serta memberikan kontribusi terhadap penguatan keterampilan abad ke-21 dan implementasi Kurikulum Merdeka.
Interactive E-LKPD Based on CTL (Contextual Teaching Learning) Assisted Wizer.me to Train Students' Learning Independence in Hydrocarbons Mahardhika, Sri Renata; Dwiningsih, Kusumawati; Arzety, Tharisth Natasyavira Izza; Nuryanti, Refina; Fathoni, Rizal
Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Vol 6, No 4 (2025)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46843/jiecr.v6i4.2351

Abstract

This study aims to design an interactive Electronic Student Worksheet (e-LKPD) based on the Contextual Teaching and Learning (CTL) model, drawing reference from the Wizer.me website, to enhance students' autonomy in learning hydrocarbon materials. Hydrocarbon concepts are abstract and complex, requiring new approaches to learning. Computer-based learning media feature interactive components that support student participation and independence. This research employed the Research and Development (RD) approach utilizing the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). The developed e-LKPD was validated with experts at an 88% validity level (very valid). Student response questionnaires yielded a practicality level of 95.83% (very practical), and the student learning independence percentage was 79.42% (practical/effective). The measure of effectiveness, as determined by the n-gain test, was 63.69% (fairly effective). These findings demonstrate that the interactive e-LKPD is a valid, feasible, and effective learning tool to support students' learning independence in hydrocarbon materials. This study contributes to the use of digital learning media in chemistry education, facilitating student-centered learning and active participation.
Co-Authors Arzety, Tharisth Natasyavira Izza FATHONI, RIZAL Kusumawati Dwiningsih Nuryanti, Refina