Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Afendi, Nutri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Berbasis Project Di Kelas X SMA Negeri 1 Sutera Afendi, Nutri; Melia, Yenni; Yasin, Faishal
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jmp.v13i2.12652

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik rendahnya kemampuan peserta didik  dalam memecahkan masalah melalui model pembelajaran berbasis project dikelas X SMA N 1 Sutera.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengganalisis upaya meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah melalui model pembelajaran berbasis project dikelas X SMA N 1 Sutera Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dirumuskan oleh Lewin yang terdiri dari empat komponen yakni 1) Perencanaan 2) Tindakan 3) Pengamatan 4) Refleksi. Data penelitian  ini berupa  data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil data  pengamatan ,hasil belajar peserta didik,dan penilitian ini dilakukan 2 siklus.Teknik pengumpulan data ini adalah observasi dan dokumentasi.Dalam penelitian ini menggunakan Teori Konstruktivisme ,yang dikembangkan oleh tokoh Lev Vygotsky. Hasil penelitian pada siklus 1 diperoleh nilai skor rata- rata 313,2 dengan presentase 78,3% dan meningkat pada siklus II nilai skor rata -rata 344,2 dengan presentase 85,62%. Artinya  pada siklus II target penelitian sudah tercapai .Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis project dapat meningkatkan kemampuan peserta didik  dalam hasil belajar peserta didik yaitu dari siklus I 78,8% dan meningkat pada siklus II menjadi 82,62%.
Co-Authors Faishal Yasin Yenni Melia