Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi
Firnanda, Niken Utami Ayumai
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kecemasan Akademik dan Tekanan Psikologis Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Menjelang Sidang Proposal Skripsi Firnanda, Niken Utami Ayumai; Husna, Riska Latifatul
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.6525

Abstract

Urgensi dari penelitian ini adalah memahami kecemasan akademik sebagai salah satu hambatan psikologis yang dapat memengaruhi kesiapan mahasiswa dalam menghadapi proses evaluasi akademik, khususnya pada tahap sidang proposal skripsi. Mahasiswa semester akhir, terutama calon guru di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), menghadapi tekanan ganda berupa tuntutan akademik dan ekspektasi profesional. Oleh karena itu, penting dilakukan kajian yang lebih mendalam agar dapat dirancang strategi pendampingan yang tepat sasaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kecemasan akademik mahasiswa PGMI semester enam dalam menghadapi sidang proposal skripsi, sekaligus mengidentifikasi sumber utama penyebab kecemasan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester enam PGMI IAIN Sorong, dengan jumlah sampel sebanyak 15 orang yang ditentukan menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa skala kecemasan akademik berbasis Likert dengan 11 butir pernyataan, serta satu bagian tambahan berupa pengurutan faktor penyebab kecemasan. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket secara langsung. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji asumsi klasik (uji normalitas) untuk mengetahui perbedaan tingkat kecemasan berdasarkan jenis kelamin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dimensi afektif dan kognitif merupakan aspek kecemasan yang paling dominan. Faktor yang paling mencemaskan mahasiswa adalah pertanyaan penguji, diikuti oleh kemampuan menjelaskan dan sosok penguji. Temuan ini menegaskan perlunya intervensi multidimensi yang mencakup penguatan emosional, pelatihan presentasi, serta pendampingan akademik yang berkelanjutan.
Efektivitas Media Monopoli TGT Berbasis Kearifan Lokal terhadap Hasil Belajar dan Kolaborasi Peserta Didik Firnanda, Niken Utami Ayumai; Agnesa, Oki Sandra; Sudrimo, Sella Nofriska
ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 15 No 1 (2026): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v15i1.4353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media permainan monopoli berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar kognitif dan kemampuan kolaborasi peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Penelitian dilaksanakan di MI Muhammadiyah 02 Kabupaten Sorong dengan menggunakan desain kuasi eksperimen tipe nonrandomized control group pretest–posttest. Tahapan penelitian meliputi pretest, pemberian perlakuan, dan posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 peserta didik kelas IV yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar kognitif dan lembar observasi kemampuan kolaborasi, kemudian dianalisis menggunakan independent sample t-test dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh hasil yang lebih baik secara signifikan dibandingkan kelas kontrol. Nilai N-Gain berada pada kategori sedang dengan tingkat efektivitas yang lebih tinggi pada kelas eksperimen, yang menunjukkan bahwa penerapan model TGT berbantuan media monopoli berbasis kearifan lokal cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan kemampuan kolaborasi peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi model pembelajaran kooperatif, media permainan, dan kearifan lokal mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan bermakna. Oleh karena itu, pendekatan ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif dan praktis untuk meningkatkan capaian akademik sekaligus keterampilan sosial peserta didik di sekolah dasar.
Co-Authors Agnesa, Oki Sandra Riska Latifatul Husna Sella Nofriska Sudrimo