Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Jurnal Media Akademik (JMA)
Najwa Arfa Mulyasa
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS FUNGSI, KATEGORI DAN PERAN SINTAKSIS PADA TEKS DESKRIPSI DALAM SURAT KABAR HARIAN DETIK.COM Saadah, Anis Fathu; Meinisa Armila; Najwa Arfa Mulyasa; Iis Lisnawati
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 10 No. 3 (2025): JURNAL BASTRA EDISI JULI 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v10i3.1371

Abstract

This research aims to analyze the syntactic functions, grammatical categories, and semantic roles in the descriptive text titled “Ruang Tamuku yang Mungil” published on the news website detik.com. The study employs a qualitative descriptive method, with data collected through literature review and document analysis. The data were analyzed by identifying syntactic functions (subject, predicate, object, complement, and adverbial), grammatical categories (nominal phrase, verbal phrase, adjectival phrase, and prepositional phrase), and the semantic roles that emerge in the sentences.The findings indicate that from the fourteen sentences analyzed, there are variations in sentence structures such as P–S–K, S–P–Pel, S–P–O, K–P–S, and more complex structures like P–S–K–Pel and compound sentences containing clauses in the forms of S–P–O and S–P–K. Subjects in the sentences are generally in the form of nominal phrases (FN), while predicates consist of verbs (V), verbal phrases (FV), and adjectival phrases (FAdj), functioning to express existence, condition, or action. Objects and complements also tend to appear as FN or FAdj, and serve semantic functions such as agent, attribute, location, instrument, or existence. These findings show that the descriptive text presents relatively varied but patterned sentence structures, with a dominance of S–P–Pel and P–S–K. Semantically, the sentences in the text emphasize functions of existence, identification, and descriptive-attributive meaning, which reinforce the visual image of the living room as the object of description.The diversity of sentence structures, categories, and functions enriches insights, especially the repertoire of syntax in Indonesian
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP INTELEGENSI DAN HUBUNGANNYA DENGAN PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Nadya Dwi Yunita; Tia Nurhayati; Najwa Arfa Mulyasa; Iis Lisnawati
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 4 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi April
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/jkddy915

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Siliwangi terhadap intelegensi dan hubungannya dengan proses pembelajaran bahasa Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode survei, data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup yang disebarkan kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Siliwangi dari tiga angkatan, yaitu angkatan 2024 yang berada di semester 2, angkatan 2023 yang sedang menempuh semester 4, dan angkatan 2022 yang berada pada semester 6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden mengakui peran penting kecerdasan dalam memahami materi, mengatur strategi belajar, dan berkontribusi pada hasil akademik dan kerja kolaboratif. Temuan ini memperkuat konsep kecerdasan sebagai faktor fundamental dalam pembelajaran yang sukses dan menyoroti pentingnya pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik kecerdasan siswa. Penelitian ini juga merekomendasikan perlunya pengembangan strategi pengajaran yang responsif terhadap keragaman kecerdasan di lingkungan pendidikan tinggi. penelitian ini juga menekankan pentingnya peran dosen dalam mengenali variasi kecerdasan mahasiswa, agar dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih terstruktur dan efektif. disarankan agar penelitian lanjutan melibatkan hal lain, seperti motivasi belajar atau gaya belajar masing-masing orang, untuk memperkaya pemahaman tentang proses pembelajaran.
Co-Authors Meinisa Armila Nadya Dwi Yunita Saadah, Anis Fathu Tia Nurhayati