Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Action Research Literate (ARL)
Purnama, Yanternopa
Unknown Affiliation
Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Keterampilan Bertanya Level Lanjutan Berpengaruh Baik pada Hasil Belajar Siswa Purnama, Yanternopa; Nirmala, Sri Dewi
Action Research Literate Vol. 8 No. 12 (2024): Action Research Literate
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/arl.v8i12.2559

Abstract

Setiap kegiatan pembelajaran yang diharapkan adalah tercapainya tujuan dari pembelajaran tersebut. Dalam proses belajar tidak hanya menyampaikan topik pembelajaran kepada siswa begitu saja tentu banyak hal yang bersangkutan dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Dengan terinspirasi dari hukum Kidlin tentang pemecahan masalah dimulai dari menulis permasalahan itu sendiri secara rinci dengan begitu kita telah menyelesaikan setengahnya. Sehingga peneliti dalam kesempatan penelitian ini ingin mengetahui hubungan antara bertanya, pemecahan masalah, teori konstruktivisme dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Parung 03 yang berjumlah 36 orang (17 perempuan dan 19 laki-laki). Metode yang digunakan peneliti kali ini adalah pendekatan kualitatif studi kasus. Karena untuk melihat hubungan sesuatu kita memerlukan data-data yang menunjang penelitian ini agar mendapatkan hasil yang maksimal. Untuk pengambilan data pada penelitian ini peneliti menggunakan observasi, tes dan dokumen. Hasil penelitian yang didapatkan dari 3 kegiatan dapat dilihat hubungan keterampilan bertanya lanjutan dan keterampilan pemecahan masalah yang menerapkan pendekatan konstruktivisme yaitu sangat berhubungan dengan hasil belajar siswa. Ini dapat dilihat dari hasil tes siswa dimana siswa yang memiliki hasil tes tertinggi adalah siswa yang memiliki level bertanya lanjutan dan dapat dilihat juga siswa yang memiliki level bertanya lanjutan lebih aktif dan dapat menyelesaikan permasalahan pada topik bahasan.
Desain Pembelajaran Inovatif Dan Interaktif, Pembelajaran Aktif Yang Menyenangkan Purnama, Yanternopa
Action Research Literate Vol. 8 No. 12 (2024): Action Research Literate
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/arl.v8i12.2592

Abstract

Pada hakikatnya guru adalah pelajar yang tidak pernah berhenti belajar. Dengan demikian guru dapat mengembangkan dan berinovasi dalam dunia pendidikan. Pelaksanaan pembelajaran kali ini dilaksanakan dalam rangka untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajara siswa. kegiatan ini dilaksanakan didasarkan dari nilai rapor sekolah yang menunjukan nilai literasi dan numerasi siswa masih perlu ditingkatkan kembali. Sehingga pada pelaksanaan kegiatan ini guru melakukan inovasi pembelajaran dengan mengkombinasi metode diferensiasi dengan model PBL dan pola pelaksanaan pembelajaran POMODORO. Praktik pembelajaran inovatif ini dilaksanakan di kelas IV SDN Parung 03 Kab. Bogor. Dengan jumlah siswa 35 orang, 12 siswa laki-laki dan 23 siswa perempuan. Dalam pelaksanaan pembelajaran ini di bagi menjadi 5 tahapan, tahap pertama orientasi masalah, tahap kedua keorganisasian peserta didik, tahap ketiga pembimbingan investigasi, tahap keempat penyajian hasil diskusi dan yang kelima analisis dan evaluasi. Dari hasil pelaksanaan kegiatan ini didapatkan hasil observasi bahwa keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran meningkat, serta hasil belajar siswa dari rata-rata kelas 30,5 menjadi 45, itu berari mengalami peningkatan hasil belajar. Dan diharapkan kedepannya agar mendapatkan hasil maksimal perlu diimbangi dengan sarana dan prasarana yang memadai pula.
Co-Authors Sri Dewi Nirmala