<![CDATA[Abstract This study aims to describe the nature of individual freedom in making educational choices and to analyze individual attitudes toward educational choices that do not align with initial preferences, drawing on Jean-Paul Sartre’s existentialist perspective. A qualitative method was employed, utilizing documentation for data collection. The data consisted of TikTok user comments discussing experiences regarding the selection of schools, majors, and universities, as well as educational choices influenced by parental input and economic conditions. The data were analyzed through the lens of Jean-Paul Sartre’s philosophy, specifically focusing on the concepts of freedom, choice, situation, responsibility, and bad faith. The results indicate that individual freedom in making educational choices encompasses freedom exercised in the face of parental preferences or approval and economic constraints, as well as the freedom to uphold one's own choice. Parental influence and economic conditions do not automatically signify a loss of freedom, as individuals retain the ability to determine their attitude toward the situations they encounter. Meanwhile, individual attitudes toward educational choices that diverge from initial desires are revealed through the processes of accepting, pursuing, and assigning meaning to those choices. Some individuals accept parental choices without regret and attribute positive meaning to their education, whereas others maintain their personal aspirations while considering parental preferences. These findings demonstrate that, from a Sartrean perspective, freedom relates not only to the ability to make choices that align with initial desires but also to how individuals adopt an attitude toward and take responsibility for the choices they pursue. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kebebasan individu dalam menentukan pilihan pendidikan serta menganalisis sikap individu terhadap pilihan pendidikan yang tidak sesuai dengan keinginan awal berdasarkan perspektif eksistensialisme Jean-Paul Sartre. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi. Data penelitian berupa komentar pengguna TikTok yang membahas pengalaman dalam menentukan pilihan sekolah, jurusan, perguruan tinggi, serta pilihan pendidikan yang dipengaruhi oleh orang tua dan kondisi ekonomi. Data dianalisis menggunakan pemikiran Jean-Paul Sartre, terutama konsep kebebasan, pilihan, situasi, tanggung jawab, dan bad faith. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kebebasan individu dalam menentukan pilihan pendidikan meliputi kebebasan yang berhadapan dengan pilihan atau restu orang tua, kondisi ekonomi, serta kebebasan dalam mempertahankan pilihan sendiri. Pengaruh orang tua dan kondisi ekonomi tidak secara otomatis menunjukkan hilangnya kebebasan karena individu tetap dapat menentukan sikap terhadap situasi yang dihadapinya. Sementara itu, sikap individu terhadap pilihan pendidikan yang tidak sesuai dengan keinginan awal terlihat melalui proses menerima, menjalani, dan memaknai pilihan tersebut. Sebagian individu menerima pilihan orang tua tanpa penyesalan dan memberikan makna positif terhadap pendidikan yang dijalaninya, sedangkan sebagian lainnya masih mempertahankan keinginan pribadi sambil mempertimbangkan pilihan orang tua. Temuan tersebut menunjukkan bahwa kebebasan dalam perspektif Sartre tidak hanya berkaitan dengan kemampuan menentukan pilihan sesuai keinginan awal, tetapi juga dengan cara individu mengambil sikap dan bertanggung jawab terhadap pilihan yang dijalaninya.]]>
