Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Baharu, Sopyan S.
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Optimalisasi Literasi Dasar Melalui Pembiasaan Repeated Reading di Sekolah Dasar Negeri 2 Tampiala BK, Muh. Khaerul Ummah; Ali, Muhammad Haikal; Sari, Nur Inda; Baharu, Sopyan S.; Nabila, Nabila
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 3 (2025): September
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v4i3.380

Abstract

Keterampilan literasi dasar, khususnya membaca, merupakan fondasi penting bagi keberhasilan belajar siswa di tingkat Sekolah Dasar. Namun, masih banyak siswa yang menghadapi kesulitan dalam kelancaran membaca dan pemahaman teks. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan literasi dasar siswa melalui pembiasaan Repeated Reading di SD Negeri 2 Tampiala. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan guru dan siswa dalam kegiatan membaca berulang terhadap teks yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa. Program dilaksanakan selama satu bulan, tiga kali per minggu, dengan durasi 30–40 menit per sesi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek kecepatan membaca (dari rata-rata 55 kata/menit menjadi 82 kata/menit), pemahaman bacaan (dari skor rata-rata 62 menjadi 84), dan kepercayaan diri siswa dalam membaca (peningkatan 25%). Temuan ini mengindikasikan bahwa pembiasaan Repeated Reading efektif untuk meningkatkan kelancaran membaca, pemahaman teks, dan motivasi belajar siswa di sekolah dasar.
Co-Authors Ali, Muhammad Haikal Muh. Khaerul Ummah BK Nabila, Nabila Sari, Nur Inda