Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia
Ramadhan, Katon
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Aplikasi Python pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Siswa SMP Kelas 9 Ramadhan, Katon; Fonda, Aulia; Firdaus, Muh Wildanul; Junianto, Junianto; Aulia, Indi Mega
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025): Edisi Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpimi.v4i2.7214

Abstract

Literasi ICT dan berpikir kritis merupakan aspek penting yang harus dimiliki siswa di era teknologi. Kedua aspek tersebut menjadi modal dasar bagi siswa untuk berperan aktif di dunia modern. Literasi ICT merupakan kecakapan siswa dalam memanfaatkan teknologi, sedangkan berpikir kritis merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang mengintegrasikan beberapa aspek kognitif sekaligus, seperti berpikir analitis, sistematis, komparatif, dan generalisasi. Studi yang diselenggarakan di salah satu SMP di DIY mengungkapkan bahwa sekolah tersebut belum menghadirkan pembelajaran yang mampu melatih kedua aspek tersebut. Aplikasi python menjadi alternatif solusi yang dapat menyelesaikan masalah tersebut. Tujuan kegiatan tersebut adalah untuk membekali siswa dengan kemampuan literasi ICT dan berpikir kritis serta memberikan alternatif setting pembelajaran berbasis teknologi kepada guru. Berdasarkan data yang diperoleh, diketahui bahwa literasi ICT dan berpikir kritis siswa meningkat setelah implementasi aplikasi python. Siswa menjadi lebih percaya diri dalam menggunakan python dan mampu membuat aplikasi sederhana mereka sendiri yang mampu menyelesaikan permasalahan pada materi bangun ruang sisi lengkung.
The Effect of Anxiety on Students’ Numeracy Score: A Case Study of PISA 2022 Ramadhan, Katon; Amin S, Muh
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v12i1.10155

Abstract

PISA is a triennial international assessment administered to 15-year-old students from countries participating in the OECD. It measures students’ reading literacy, mathematics (numeracy), and science competencies. In addition to academic achievement, PISA also assesses various contextual factors at both the school and student levels that may influence student performance. One psychological factor measured in PISA that may affect students’ numeracy outcomes is anxiety. This study aims to analyze the effect of anxiety on Indonesian students’ numeracy achievement. A simple linear regression model was employed to explain the nature of this effect. The results indicate that anxiety has a statistically significant negative effect on numeracy achievement. However, this factor explains only a small proportion of the variance in students’ numeracy outcomes.
Co-Authors Amin S, Muh Aulia, Indi Mega Firdaus, Muh Wildanul Fonda, Aulia JUNIANTO JUNIANTO