Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Aivi, Nur
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 Tema 2 Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Carsinah, Carsinah; Ali, Lukman; Aivi, Nur
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 3 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v1i3.26853

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan hasil observasi pada siswa kelas 2 SD Negeri 1 Ciledug Wetan Kecamatan Ciledug Kabupaten Cirebon dalam pembelajaran tematik tema 2 Bermain di Lingkunganku Sub Tema 1 Bermain di Lingkungan Rumah Pembelajaran 1. Dari 19 siswa baru 6 siswa atau sekitar 31% yang mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SD Negeri 1 Ciledug Wetan Kecamatan Ciledug Kabupaten Cirebon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah Problem Based Learning (PBL). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Berdasarkan penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SD Negeri1 Ciledug Wetan. Pada pra siklus siswa yang mencapai KKM 37 % yaitu 7 siswa. Pada siklus pertama 12 siswa dari 19 anak atau 63,15 % siswa mencapai KKM. Pada siklus kedua 16 dari 19 anak atau 84,21% siswa mencapai KKM.Kata Kunci: Hasil Belajar; Kelas 2; Problem Based Learning. 
Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Tematik Siswa SD Handayani, Nunik; Nasrullah, Nasrullah; Aivi, Nur
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i1.30786

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Palur 05  Tahun Pelajaran 2021/2022 pada pembelajaran Tematik Tema 4 Kewajiban dan Hakku Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah pada Pembelajaran 5 . Penelitian menerapkan model Problem Based Learning. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Kegiatan tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sumber data dalam penelitian adalah pendidik, peserta didik dan dokumen pembelajaran. Pengambilan data melalui tes tertulis, observasi  yang kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif kuantitatif. Hasil penelitian tindakan kelas menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I yaitu 66,67% dan di siklus II yaitu 91,67%. Kondisi tersebut lebih tinggi jika dibanding dengan  ketuntasan pra siklus yakni 41,67%.Demikian juga untuk akivitas belajar kategori aktif dan cukup aktif  meningkat menjadi 75% pada siklus I dan 91,67% pada siklus II, dari pencapaian pra siklus yang hanya 58,33%. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa model Problem Based Learning mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar tematik pada siswa kelas III SD Negeri Palur 05 Kecamatan Mojolaban.
Co-Authors Carsinah, Carsinah Handayani, Nunik Lukman Ali, Lukman Nasrullah Nasrullah