Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Interdisiplin Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Interdisiplin
Rizki Ismul Chairiyah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Concept of Children's Education from a Thinking Perspective Classic Islamic Figures: Konsep Pendidikan Anak dalam Perspektif Pemikiran Tokoh-Tokoh Islam Klasik Rizki Ismul Chairiyah; Hayatun Sabariah
Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Interdisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): August
Publisher : Syamilah Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis secara mendalam konsep pendidikan anak dalam perspektif pemikiran tokoh-tokoh Islam klasik seperti Al-Ghazali, Ibnu Sina, dan Ibnu Khaldun. Dengan mengkaji karya-karya mereka, penelitian ini berupaya menemukan prinsip-prinsip pendidikan anak yang holistik dan berkarakter, serta bagaimana prinsip-prinsip tersebut dapat diimplementasikan dalam konteks pendidikan anak di era modern. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan anak dalam perspektif tokoh-tokoh Islam klasik memiliki prinsip-prinsip yang komprehensif, mencakup pembentukan karakter dan akhlak mulia sejak dini, pendekatan holistik dalam pengembangan potensi anak, metode pengajaran yang disesuaikan dengan tahapan perkembangan anak, peran orang tua dan lingkungan dalam mendukung pendidikan anak, serta relevansi dan adaptasi konsep pendidikan anak dalam era modern. Penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang warisan intelektual Islam dalam pendidikan anak dan bagaimana konsep-konsep tersebut dapat diadaptasi serta untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak di zaman sekarang.
The Concept of Children's Education from a Thinking Perspective Classic Islamic Figures: Konsep Pendidikan Anak dalam Perspektif Pemikiran Tokoh-Tokoh Islam Klasik Rizki Ismul Chairiyah; Hayatun Sabariah
Al-Maktabah: Jurnal Studi Islam Interdisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): August
Publisher : Syamilah Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis secara mendalam konsep pendidikan anak dalam perspektif pemikiran tokoh-tokoh Islam klasik seperti Al-Ghazali, Ibnu Sina, dan Ibnu Khaldun. Dengan mengkaji karya-karya mereka, penelitian ini berupaya menemukan prinsip-prinsip pendidikan anak yang holistik dan berkarakter, serta bagaimana prinsip-prinsip tersebut dapat diimplementasikan dalam konteks pendidikan anak di era modern. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan anak dalam perspektif tokoh-tokoh Islam klasik memiliki prinsip-prinsip yang komprehensif, mencakup pembentukan karakter dan akhlak mulia sejak dini, pendekatan holistik dalam pengembangan potensi anak, metode pengajaran yang disesuaikan dengan tahapan perkembangan anak, peran orang tua dan lingkungan dalam mendukung pendidikan anak, serta relevansi dan adaptasi konsep pendidikan anak dalam era modern. Penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang warisan intelektual Islam dalam pendidikan anak dan bagaimana konsep-konsep tersebut dapat diadaptasi serta untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak di zaman sekarang.
Co-Authors Hayatun Sabariah