Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal Borneo
Aris, Muhammad Aris
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Health Professions Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Leaflet terhadap Pengetahuan, Sikap dan Tindakan Ibu yang Mempunyai Anak Usia Taman Kanak-Kanak dalam Percepatan Penurunan Stunting di Kota Tarakan Aris, Muhammad Aris; Asma, Asma
Journal Borneo Vol 5 No 2 (2025): Volume 5 Issue 2 tahun 2025
Publisher : Politeknik Kaltara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57174/j.born.v5i2.181

Abstract

Latar Belakang Stunting merupakan masalah kesehatan global yang mengakibatkan dampak jangka panjang terhadap kualitas hidup anak, terutama dalam hal pertumbuhan fisik, perkembangan kognitif, dan produktivitas di masa depan. Pengetahuan Ibu terhadap dampak stunting masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media leaflet terhadap pengetahuan, sikap, dan tindakan ibu yang mempunyai anak usia taman kanak-kanak dalam percepatan penurunan stunting. Metode Jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan desain penelitian pretest-posttest. Responden 80 ibu yang memiliki anak usia taman kanak-kanak di Kota Tarakan, Kalimantan Utara. Hasil Penelitian pengetahuan responden sebelum  intervensi yaitu 10.95 ± 0.45 dan setelah diberikan intervensi  12.83 ± 1.53; p = 0.000. Pengetahuan Kelompok kontrol juga mengalami peningkatan, tetapi skor akhir lebih rendah dibandingkan kelompok intervensi, meskipun signifikan (p = 0.000). Sikap: Pada kelompok intervensi, skor sikap meningkat secara signifikan dengaan nilai sevelum intervensi sebesar  13.45 ± 1.03 dan setelah diberikan intervensi dengan nilai 14.58 ± 2.62). Sementara kelompok sebelum intervensi dengan nilai 13.88 ± 0.46 dan stelah intervensi menjadi 13.90 ± 1.63; akan tetapi perubahan tidak signifikan dengan p = 0.928). Tindakan: Pada kelompok intervensi, sebelum intervensi dan setelah intervensi terdapat peningkatan tindakan yang signifikan (dari 10.00 ± 0.55 menjadi 11.20 ± 2.13; p = 0.001). Hal ini juga pada kelompok kontrol juga menunjukkan peningkatan yang signifikan (10.43 ± 1.05 menjadi 11.75 ± 1.93; p = 0.000), Saran Penggunaan QR code dalam leaflet dapat diterapkan agar ibu dapat mengakses informasi tambahan dalam bentuk video atau materi interaktif lainnya.
Science Flipbook Integrated Al-Quran: Needs Analysis Aris, Muhammad Aris; Ariswan; Widowati, Asri; Ilma, Arina Zaida
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.4812

Abstract

The current state of science learning in madrasah reveals a lack of integration between teaching materials and technology, as well as a failure to incorporate relevant al-Qur'an verses connecting propositions to scientific content. Moreover, the absence of assessments evaluating students' motivating attitudes toward learning further compounds these challenges. This study seeks to assess the necessity of developing integrated teaching materials for science education in Temanggung Regency's madrasah, employing flip books as a technological tool. Participants included six science teachers and nine students, and data was collected through interviews. Analysis involved data reduction, presentation, and conclusion. The findings indicate a shared need among teachers and students for teaching materials that seamlessly blend technology and al-Qur'an verses through flipbooks in science education. Consequently, future research should focus on the development of flipbooks that incorporate al-Qur'an verses as integral components of teaching materials for enhanced science learning experiences.
Co-Authors Ariswan Ariswan Asma Asma Asri Widowati Ilma, Arina Zaida