Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ulil Albab
Saleh, Abd Rahim
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penanaman Nilai Karakter Pada Anak Usia Dini Menurut Konsep Pendidikan Agama Islam Saleh, Abd Rahim
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 4 No. 11: Oktober 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v4i11.10788

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang sifatnya kajian kepustakaan (library research) yaitu untuk mengetahui bagaimana penanaman nilai karakter pada anak usia dini menurut konsep pendidikan agama Islam. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa nilai karakter yang perlu ditanamkan pada anak usia dini yakni, nilainilai adab, nilai tanggung jawab, nilai kepedulian, dan nilai-nilai sosial. Penanaman nilai kaakter [ada anak usia dini dilaksanakan oleh orang tua dan guru di sekolah yang dilakukan sesuai dengan tanggung jawabnya masing-masing dan sesuai dengan tuntunan Al-Qur’an dan Sunnag. Dengan cara penanaman nilai nilai adab, nilai kemandirian, dan penanaman nilai nilai sosial. Dalam penanaman nilai karakter pada anak usia dini, konsep pendidikan Isla terdiri dari tiga konsep, yaitu Al-Tarbiyah, Al-Ta’lim, dan AlTa’dib. Serta dalam penanaman nilai karakter pada anak usia dini harus sesuai dengan Al-Qur’an dan Sunnah, sebagaimana yang telah dicontohkan oleh Rasulullah Saw karena Rasulullah adalah manusia yang paling sempurna akhlaknya sehingga dijadikan suri tauladan bagi semua umat.
Struktur Penyusunan Kitab Hadis Dirayah Dan Kontribusinya Bagi Perkembangan Ilmu Pendidikan Islam Saleh, Abd Rahim; Kurniawati, Kurniawati; Abbas Baco Miro; Rahmi Dewanti Palangkey
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 4 No. 11: Oktober 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v4i11.10911

Abstract

Perkembangan keilmuan Islam dari masa klasik hingga kontemporer menunjukkan dinamika yang adaptif terhadap perubahan sosial dan epistemologis. Salah satu disiplin yang menunjukkan sistematika metodologis tinggi adalah ilmu hadis dirayah, yang berorientasi pada kritik ilmiah terhadap sanad dan matan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji struktur penyusunan kitab hadis dirayah, prinsip-prinsip kritik yang digunakan, serta implikasinya terhadap pengembangan ilmu pendidikan Islam. Melalui pendekatan kualitatif berbasis kajian pustaka, penelitian ini menemukan bahwa metode dirayah mengintegrasikan prinsip validitas data yang ketat seperti keadilan (‘adālah), ketelitian (ḍabṭ), kesinambungan sanad (ittiṣāl), dan deteksi kecacatan (syudhūdz dan ‘illah), yang relevan dengan metodologi ilmiah modern. Implikasi epistemologis dari pendekatan ini adalah terbentuknya kerangka pendidikan Islam yang berbasis pada otentisitas sumber dan verifikasi ilmiah. Dalam konteks pendidikan, kitab hadis dirayah berperan penting dalam menyaring riwayat yang layak dijadikan dasar kurikulum dan praktik pembelajaran. Pendekatan ini mendorong literasi keagamaan yang kritis, kontekstual, dan mampu menjawab tantangan era disinformasi. Penelitian ini merekomendasikan integrasi metode kritik dirayah dalam kurikulum dan literasi pedagogis sebagai fondasi untuk pendidikan Islam berbasis bukti (evidence-based Islamic education).
Co-Authors Abbas Baco Miro Kurniawati Kurniawati Rahmi Dewanti Palangkey