Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal MEKOM: Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan Innovation and Applied Education Journal
Mulky Subhan
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Engineering Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Measuring the Literacy and Understanding Skills of Makassar Students in Using Artificial Intelligence-Based Applications Muhammad Ashraf Naim S; Ahmad Aiman Sanjaya; Rian Irham Putra; Mulky Subhan; Wahyu Hidayat M; Passalowongi, Irfan Jamal
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 12, Issue 2, August 2025
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the era of the Industrial Revolution 4.0, the use of technology has become increasingly widespread and impacted various aspects of life, including education. One such technology that is increasingly developing is artificial intelligence (AI). This study focuses on students' perceptions of measuring Makassar students' literacy skills in using AI-based applications. This study includes an evaluation of students' literacy skills in the context of using artificial intelligence (AI)-based applications. By using questionnaires or assessment instruments, this study will measure the extent to which students understand and are able to apply their knowledge related to AI technology. This study uses a quantitative methodology, namely distributing questionnaires or surveys to determine the level of validity. This study produces data from surveys conducted to a number of respondents. The assessment was carried out to determine how deep the literacy skills and understanding of Makassar students are in using AI-based applications. Based on the results of this study, students in Makassar responded positively to the use of AI Literacy. They assessed AI Literacy as effective in supporting learning and work, providing useful solutions, and understanding user needs. The responsiveness of AI Literacy was highly rated, with students considering it effective and easy to use. This positive impact on students included an improved learning experience.
Mengukur Kemampuan Literasi dan Pemahaman Mahasiswa dalam Penggunaan Aplikasi Berbasis Kecerdasan Buatan Muhammad Ashraf Naim1*,; Muhammad Ashraf Naim; Ahmad Aiman Sanjaya; Rian Irham Putra; Mulky Subhan; Annajmi Rauf
Innovation and Applied Education Journal Volume 2, Issue 1, Februari 2025
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/iaej.v2i1.253

Abstract

Pada era Revolusi Industri 4.0, penggunaan teknologi semakin meluas dan berdampak pada berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Salah satu teknologi yang semakin berkembang adalah kecerdasan buatan (AI). Penelitian ini berfokus pada persepsi mahasiswa terhadap mengukur Kemampuan literasi Mahasiswa makassar dalam penggunaan Aplikasi berbasis kecerdasan buatan. Tujuan penelitian ini untuk mengukur kemampuan literasi AI Mahasiswa di Makassar dalam penggunaan Aplikasi berbasis AI. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif yaitu dilakukan penyebaran kuesioner atau angket untuk mengetahui tingkat validitas. Dengan menggunakan kuesioner atau instrumen penilaian, penelitian ini akan mengukur sejauh mana mahasiswa memahami dan mampu mengaplikasikan pengetahuan mereka terkait teknologi AI. Penelitian ini menghasilkan data dari survei yang dilakukan kepada sejumlah responden. Penilaian dilakukan untuk mengetahui seberapa dalam kemampuan literasi dan pemahaman Mahasiswa Makassar dalam penggunaan Aplikasi berbasis kecerdasan buatan. Berdasarkan hasil penelitian ini, mahasiswa di Makassar memberikan respon positif terhadap penggunaan kecerdasan buatan dan literasi AI. Mereka menilai kecerdasan buatan dan literasi AI efektif dalam membantu pembelajaran dan Pekerjaaan, memberikan solusi yang berguna, dan memahami kebutuhan pengguna. Responsivitas kecerdasan buatan dan literasi AI dinilai tinggi, dengan mahasiswa menganggapnya efektif dan mudah digunakan. Dampak positif pada Mahasiswa, termasuk pengalaman belajar yang lebih baik. Sebagai langkah lanjutan, disarankan agar institusi pendidikan lebih proaktif dalam meningkatkan literasi AI mahasiswa melalui integrasi pembelajaran berbasis AI ke dalam kurikulum, serta penyelenggaraan pelatihan, seminar, dan workshop yang relevan. Selain itu, penanaman kesadaran etis dalam penggunaan AI juga sangat penting agar mahasiswa memahami tanggung jawab sosial, privasi, dan potensi risiko yang terkait dengan teknologi ini.
Co-Authors Ahmad Aiman Sanjaya Annajmi Rauf Muhammad Ashraf Naim Muhammad Ashraf Naim S Muhammad Ashraf Naim1*, Passalowongi, Irfan Jamal Rian Irham Putra Wahyu Hidayat M