Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Daga, Agustinus
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Improving Elementary School Students' Learning Outcomes Through the Implementation of the Discovery Learning Model Daga, Agustinus; Malo, Mariana; Sene, Mikael
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 17 No 1 (2025): Collaborative Learning Tools and Practices
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jip.v17i1.2217

Abstract

This research aims to improve students' academic achievement in Catholic Religious Education. The study involved fourth-grade students of SDN Mananga Aba. The study used Classroom Action Research. Multiple-choice test questions were used as data collection instruments. Data analysis included descriptive analysis (i.e., individual completion, class completion), analysis of observation results of teacher and student activities. The results showed an increase from cycle I to II, both in the percentage of class completion (33 to 92) and the average value (63 to 85), as well as the average teacher activity (65 to 97) and students (96 to 96). These achievements indicate that discovery learning improves student learning outcomes. This increase occurred because the researcher made improvements to learning in Cycle II, especially in the teacher's ability to apply discovery learning syntax, and was supported by increased student initiative, motivation, and collaboration during the learning process. The findings of this study have important implications for teachers. They should make greater use of innovative learning models, especially discovery learning, to improve the quality of the learning process and the achievements of elementary school students in Catholic Religious Education.
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI MENDELEY SEBAGAI UPAYA PEMBERDAYAAN MAHASISWA DALAM PENYUSUNAN TUGAS AKHIR: - Daga, Agustinus; Petrus Lende; Mersiani Umbu Kaleka
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 12: Mei 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v4i12.10030

Abstract

Era digital dewasa ini menuntut mahasiswa segera beradaptasi dengan teknologi terkini, termasuk penggunaan aplikasi Mendeley untuk kelancaran penyelesaian tugas akhir dan kegiatan publikasi ilmiah. Dalam konteks ini mahasiswa-mahasiswa asal Kecamatan Wewewa Barat mengalami kendala pemanfaatan aplikasi tersebut karena belum pernah mengikuti pelatihan Mendeley. Untuk mengatasi hal ini dilakukan pelatihan Mendeley sehari bagi 21 mahasiswa asal Kecamatan Wewewa Barat. Pelatihan bertujuan meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menggunakan aplikasi Mendeley untuk mendukung tugas akhir dan publikasi ilmiah. Metode yang digunakan adalah pelatihan langsung Hasil survei menunjukan pemahaman penggunaan aplikasi Mendeley peserta meningkat secara signifikan, dengan skor rata-rata naik dari 49.52 sebelum pelatihan menjadi 81.90 setelahnya. Peserta juga menunjukkan kepuasan tinggi terhadap materi, fasilitas, dan narasumber pelatihan. Dengan ini pelatihan dinilai berhasil dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa. Disarankan agar pelatihan Mendeley dilakukan secara berkelanjutan untuk memastikan mahasiswa terus mengembangkan keterampilan dalam pengelolaan referensi akademik dan mendukung kelancaran studi
Co-Authors Malo, Mariana Mersiani Umbu Kaleka Petrus Lende Sene, Mikael