Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Jurnal Citra Multidisiplin
Anselmus Fegi Saputra
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Teknologi Sebagai Alat Bantu Dalam Proses Pembelajaran di SDN Libunio Repu, Maria Restituta; Maria Jesica Soy Waso; Anselmus Fegi Saputra; Yeremias Rembo; Ermelinda Yosefa Awe
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i4.2490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan teknologi pendidikan sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran di SDN Libunio. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi selama 14 hari. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan teknologi seperti proyektor, laptop, video pembelajaran, dan aplikasi edukatif digital telah memberikan dampak positif terhadap proses belajar mengajar. Siswa lebih menjadi efektif, antusias, dan mudah memahami materi yang di sampaikan, terutama dalam mata pelajaran seperti matematika dan sains. Guru juga merasa terbantu dalam menyederhanakan penyampaian materi yang kompleks. Namun, implementasi teknologi pendidikan dihadapkan pada berbagai tantangan, seperti keterbatasan pelatihan teknis bagi guru, infrastruktur yang belum memadai, serta koneksi internet yang tidak stabil. Dengan demikian, agar penggunaan teknologi dapat berjalan optimal dan berkelanjutan, diperlukan pelatihan guru secara berkala serta peningkatan fasilitas dan infrastruktur teknologi pendidikan memiliki potensi besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran jika didukung oleh kesiapan sumber daya dan sarana yang memadai.
PENTINGNYA KEMITRAAN GURU DAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK DAN NON AKADEMIK PADA SISWA SD CITRA BAKTI Maria Kristina Ytu; Maria Yasintha Due; Maria Gaudensia Nai; Maria Ermelinda Kila; Anselmus Fegi Saputra; Simpronius Atnasius Goa; Dek Ngurah Laba Laksana
Jurnal Citra Multidisiplin Vol. 1 No. 1 (2026): Jurnal Citra Multidisiplin
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcm.v1i1.6494

Abstract

Kemitraan antara guru dan orang tua merupakan faktor penting dalam mendukung keberhasilan belajar siswa sekolah dasar, baik pada aspek akademik maupun non-akademik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya kemitraan guru dan orang tua dalam meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik siswa, mengidentifikasi bentuk-bentuk kemitraan yang diterapkan, serta menganalisis tantangan dan solusi dalam mewujudkan kolaborasi yang efektif demi perkembangan siswa secara optimal dan holistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam kepada guru dan orang tua siswa di SD Citra Bakti. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan belajar siswa sangat dipengaruhi oleh kerja sama antara guru dan orang tua. Bentuk kemitraan yang terjalin meliputi komunikasi rutin melalui media WhatsApp, keterlibatan orang tua dalam pendampingan belajar di rumah, partisipasi dalam kegiatan sekolah, serta dukungan terhadap kegiatan ekstrakurikuler siswa. Kemitraan tersebut berkontribusi terhadap peningkatan prestasi akademik dan non-akademik, seperti pembentukan karakter, kedisiplinan, dan keterampilan sosial. Namun, pelaksanaan kemitraan masih menghadapi berbagai tantangan, antara lain perbedaan latar belakang siswa, keterbatasan fasilitas sekolah, rendahnya motivasi belajar sebagian siswa, serta keterbatasan waktu dan pemahaman orang tua terhadap metode pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan komunikasi yang berkelanjutan dan kolaborasi yang lebih intensif antara guru dan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang konsisten, positif, dan saling mendukung.
Co-Authors Awe, Ermelinda Yosefa Laksana, Dek Ngurah Laba Maria Ermelinda Kila Maria Gaudensia Nai Maria Jesica Soy Waso Maria Kristina Ytu Maria Yasintha Due Repu, Maria Restituta Simpronius Atnasius Goa Yeremias Rembo