Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran
Nurdianah, Nurdianah M.
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Dampak Penggunaan Video Tutorial Interaktif Dalam Meningkatkan Penguasaan Materi Algoritma Dan Pemrograman Daming, Hamdi M.; Nurdianah, Nurdianah M.; Ferdiansyah, Handy
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.76843

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan video tutorial interaktif dalam meningkatkan penguasaan materi algoritma dan pemrograman pada mahasiswa. Kajian dilakukan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis studi pustaka, dengan sumber utama berupa artikel ilmiah, buku akademik, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Fokus analisis diarahkan pada sejauh mana media video interaktif memengaruhi keterlibatan belajar, pemahaman konsep, fleksibilitas belajar, serta hasil akademik mahasiswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan video tutorial interaktif memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Media ini mampu menghadirkan proses belajar yang lebih menarik, komunikatif, dan kontekstual sehingga mendorong partisipasi aktif mahasiswa dalam setiap tahapan pembelajaran. Visualisasi yang disajikan membantu mahasiswa memahami konsep-konsep abstrak dengan lebih mudah, sementara fleksibilitas waktu dan ritme belajar memungkinkan mereka untuk menyesuaikan proses pembelajaran dengan kebutuhan individu. Selain itu, video interaktif juga mendorong terbentuknya lingkungan belajar mandiri yang mendukung penguatan pemahaman secara berkelanjutan. Dengan demikian, video tutorial interaktif dapat dipandang sebagai solusi pedagogis yang efektif untuk mengatasi berbagai kendala dalam pembelajaran algoritma dan pemrograman, sekaligus relevan dengan karakteristik pembelajar digital pada era teknologi saat ini.
Co-Authors Daming, Hamdi M. Ferdiansyah, Handy