Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Concept: Journal of Social Humanities and Education Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Andrio Ramadhan
Unknown Affiliation
Humanities Astronomy Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pekerja Sosial Dalam Menangani Kasus Perundungan (Bullying) Terhadap Anak Melalui Cognitive Behavioral Therapy Andrio Ramadhan; Ati Kusmawati; Herlambang Trianto; Pritty Dwi Arlista
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 3 No. 1 (2024): Maret: Concept: Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v3i1.966

Abstract

This article aims to explain and describe social work in handling cases of bullying in children through cognitive behavioral therapy. The discussion in this article was obtained through literature studies from various reading sources such as journals and books which were used to explain theories related to bullying and cognitive behavioral therapy. The current lack of education and handling of bullying is the trigger for the increasing number of bullying cases that occur every year, this shows the importance of handling bullying cases. In this case, the role of social work includes, among others, as a broker, enabler, advocate and motivator. Apart from that, in cases of child bullying through cognitive behavioral therapy, social work as a counselor plays a role in helping the learning process to create conventions in such a way that clients can change their behavior and solve their problems. By looking at the benefits of behavioral counseling mentioned above, researchers hope to minimize bullying.
Proses Pemenuhan Hak Pendidikan Anak Yatim dan Dhuafa dalam Perspektif Pekerjaan Sosial: Studi Kualitatif di Panti Asuhan Yos Sudarso Andrio Ramadhan; Rahmawati
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/94jx8h94

Abstract

Pendidikan merupakan hak dasar anak yang wajib dipenuhi tanpa diskriminasi, termasuk bagi anak yatim dan dhuafa yang berada dalam kondisi sosial ekonomi rentan. Dalam perspektif pekerjaan sosial, pemenuhan hak pendidikan dipahami sebagai proses intervensi terencana untuk meningkatkan keberfungsian sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pemenuhan hak pendidikan anak yatim dan dhuafa di Panti Asuhan Yos Sudarso dengan menggunakan pendekatan praktik pekerjaan sosial. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Informan ditentukan secara purposive yang melibatkan pengurus panti dan anak asuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pemenuhan hak pendidikan dilaksanakan melalui tahapan pekerjaan sosial, yaitu engagement, assessment, perencanaan intervensi, pelaksanaan intervensi, evaluasi, dan terminasi. Panti asuhan berperan dalam menyediakan akses pendidikan formal dan nonformal, pendampingan belajar, serta pemenuhan kebutuhan pendidikan dasar anak. Faktor pendukung meliputi komitmen pengurus, dukungan donatur, dan kerja sama dengan lembaga pendidikan, sedangkan faktor penghambat meliputi latar belakang psikososial anak yang beragam serta keterbatasan sumber daya. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan pekerjaan sosial yang komprehensif dan kolaboratif dalam memastikan pemenuhan hak pendidikan anak yatim dan dhuafa secara berkelanjutan.
Co-Authors Ati Kusmawati Herlambang Trianto Pritty Dwi Arlista Rahmawati