Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) JIMMI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin
Keraf, Veronika Tiara Hingi
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Etika dalam Pembentukan Karakter Moral Generasi Muda Lau, Clarisa Angelina Aeng; Keraf, Veronika Tiara Hingi; Nomeni, Netriana; Meo, Matrona; Tes, Hendri Septiano; Mas’ud, Fadil
Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2025): JIMMI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin
Publisher : Fanshur Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71153/jimmi.v2i3.296

Abstract

Di tengah arus modernisasi dan kemajuan teknologi, generasi muda menghadapi tantangan serius terkait degradasi moral yang tercermin dalam meningkatnya perilaku menyimpang, individualisme, dan menurunnya rasa tanggung jawab sosial. Kondisi ini menunjukkan pentingnya pembentukan karakter moral sejak dini dengan menekankan peran etika sebagai fondasi nilai dan perilaku. Etika sebagai seperangkat nilai yang dapat berguna bagi kita dalam  membedakan mana yang benar dan mana yang salah dalam berperilaku dalam kehidupan mereka, etika juga dapat memainkan peran utama dalam membentuk kepribadian generasi muda dalam sikap serta tingkah laku generasi selanjutnya di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran etika dalam membentuk moral generasi muda yang mebentuk sikap dan tingkah laku mereka yang baik serta menghalangi penerapan nilai-nilai etis dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang dipakai adalah analisis literatur dan pendekatan kualitatif deskriptif. Temuan dari studi ini menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai etika dalam pendidikan, lingkungan keluarga, dan interaksi sosial sangat mempengaruhi pembentukan karakter moral remaja. Lebih lagi, tantangan dari kemajuan teknologi dan globalisasi mengharuskan keterlibatan aktif dari berbagai pihak, termasuk guru, orang tua, dan lembaga sosial, untuk menanamkan nilai-nilai moral yang kokoh. Dengan demikian, penguatan etika menjadi dasar strategis untuk membangun generasi muda yang tidak hanya pintar secara intelektual tetapi juga memiliki integritas dan tanggung jawab moral.
Upaya Meningkatkan Partisipasi Mahasiswa Melalui Analisis Perencanaan Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Oleh Dosen PPKn Kemil Masi , Thomas; Moy, Maria G.; Aeng Lau, Clarisa A.; Keraf, Veronika Tiara Hingi
JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Vol 11 No 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jpk.v11i1.12646

Abstract

This study aims to analyze the implementation of learning planning by civics teachers, identify effective strategies in efforts to increase student participation through analysis of problem-based learning planning by civics teachers, and describe the supporting and inhibiting factors in the process. The study uses a qualitative method with a descriptive research type. Qualitative research is a type of research that produces data in the form of words rather than numbers. Qualitative research aims to understand phenomena experienced by research subjects in the field, such as behavior and perceptions holistically, in the form of descriptions using words and language. The results of the study show that Civic Education lecturers develop structured learning plans by compiling comprehensive Semester Learning Plans (RPS) using the PBL learning model, which is specific, contextual, and participatory (e.g., case discussions, interactive games). In this case, lecturers can also create a safe and critical thinking classroom environment [da2.1]. The PPKn lecturers' Problem-Based Learning-based learning plans have been implemented systematically and effectively in increasing student participation. The clarity of the RPS, the use of contextual learning strategies, and the creation of a safe classroom environment are the main factors supporting student involvement.
Co-Authors Aeng Lau, Clarisa A. Fadil Mas’ud Kemil Masi , Thomas Lau, Clarisa Angelina Aeng Meo, Matrona Moy, Maria G. Nomeni, Netriana Tes, Hendri Septiano