Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROGRES PENDIDIKAN
Prihandini, Linda
Unknown Affiliation
Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
STAREGI PEMBELAJARAN AFEKTIF DALAM MEMBENTUK SIKAP DISIPLIN SISWA SDN 13 MATARAM Wartiandani, Ekhy Putri; Aini, Hijratul; Sari, Indah Komala; Maulinda, Laela; Prihandini, Linda; Raningsi, Lista
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 6 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v6i3.1373

Abstract

Penelitian ini membahas efektivitas strategi pembelajaran afektif dalam pembentukan sikap disiplin siswa di sekolah dasar. Strategi pembelajaran yang efektif harus mempertimbangkan karakteristik siswa, tujuan pembelajaran, materi yang diajarkan, serta kondisi dan sumber daya yang tersedia. Dengan memilih strategi yang tepat, guru dapat menciptakan suasana belajar yang interaktif dan relevan, yang berkontribusi pada peningkatan motivasi, pemahaman, dan keterampilan siswa. Beberapa strategi yang diidentifikasi meliputi mendengarkan dan memberikan perhatian, membangun komunitas kelas yang inklusif, mengajarkan keterampilan sosial dan emosional, serta menerapkan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa guru berperan sebagai teladan yang efektif, di mana sikap disiplin yang ditunjukkan oleh guru dapat ditiru oleh siswa. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa penerapan strategi pembelajaran afektif yang konsisten, melalui keteladanan guru dan penghargaan terhadap perilaku positif, memberikan dampak signifikan terhadap pembentukan karakter disiplin siswa. Dampak positif dari pembentukan sikap disiplin meliputi peningkatan prestasi akademik, terciptanya lingkungan belajar yang kondusif, serta pembentukan karakter dan tanggung jawab. Temuan ini menunjukkan pentingnya peran guru dalam menerapkan strategi pembelajaran afektif untuk membentuk sikap disiplin yang kuat di kalangan siswa.
Co-Authors Aini, Hijratul Indah Komala Sari Maulinda, Laela Raningsi, Lista Wartiandani, Ekhy Putri