Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Nagata, Gandis Aprilia
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran dengan Metode Gamifikasi Berbantuan Baamboozle Untuk Meningkatkan Engagement dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Manajemen Perkantoran di SMKS Ketintang Surabaya Nagata, Gandis Aprilia; Panduwinata, Lifa Farida
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3758

Abstract

Rendahnya Engagement (keterlibatan) siswa selama proses pembelajaran dan hasil belajar siswa yang kurang menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan bagaimana menggunakan pendekatan gamifikasi berbantuan Baamboozle dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil pembelajaran.  Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-experimental.  Survei tanggapan siswa, penilaian pasca tes, lembar observasi, dan dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data.  Pertanyaan pasca-tes, lembar observasi, dan kuesioner tanggapan siswa merupakan alat belajar.  Uji normalitas dan homogenitas, serta uji-t independen untuk pengujian hipotesis, merupakan persyaratan untuk pendekatan analisis data.  Temuan ini menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dan hasil pembelajaran dipengaruhi secara signifikan oleh gamifikasi menggunakan pendekatan berbantuan Baamboozle.  Analisis lembar observasi mengungkapkan bahwa kelas eksperimen, yang diklasifikasikan sebagai "aktif", memiliki peringkat keaktifan yang lebih besar daripada kelas kontrol, yang diklasifikasikan sebagai "cukup aktif."Jika dibandingkan dengan kelompok kontrol, siswa dalam kelompok eksperimen menunjukkan hasil pembelajaran yang lebih komprehensif.
Co-Authors Lifa Farida Panduwinata