Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner
fitri, Riska
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Dinamika Atmosfer Kelas X Di SMA Negeri 2 Wonosari fitri, Riska; Nurfaika, Nurfaika; Pratama, M. Iqbal Liayong
-
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jrpi.v2i4.33993

Abstract

This study aims to discuss the effectiveness of the application of the inquiry learning model in improving student learning outcomes in the material of atmospheric dynamics of class X at SMA Negeri 2 Wonosari. The study used a two-cycle Classroom Action Research (CAR) design with 23 students. Learning outcome tests, observations, and documentation were used to collect data. The findings showed that the inquiry learning model successfully improved conceptual understanding and student engagement in geography learning, as evidenced by an increase in learning completeness from 57.14% in cycle I to 89.29% in cycle II, an increase in the average score from 73.21 to 85.36, and an increase in learning activities from the category "quite active" to "very active". 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI KOTA MAKASSAR Nisa, Khaerunnisa; Hamzah, Rahma Ashari; Fitri, Riska
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4538

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model project based learning terhadap profil pelajar Pancasila dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V SD Inpres Tamalanrea V Kota Makassar. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025 selama tujuh pertemuan dengan melibatkan 21 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi karakter pelajar Pancasila, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran dan keterlibatan siswa meningkat dari pertemuan awal hingga akhir, ditandai dengan peningkatan aktivitas, kreativitas, berpikir kritis, dan kerja sama dalam kelompok. Analisis data menunjukkan kemampuan awal siswa (pretest) masih rendah hingga sedang, namun setelah pembelajaran berbasis proyek, hasil posttest mengalami peningkatan signifikan dengan mayoritas siswa berada pada kategori sedang hingga tinggi. Hasil uji paired sample t-test memperkuat temuan ini, di mana terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Kesimpulannya, model project based learning efektif meningkatkan pemahaman materi IPAS, menumbuhkan karakter profil pelajar Pancasila, dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, serta kerja sama siswa. Model ini terbukti sebagai strategi pembelajaran yang relevan dan inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar.
Co-Authors M. Iqbal Liayong Pratama Nisa, Khaerunnisa Nurfaika Nurfaika Rahma Ashari Hamzah