Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Undiksha Jurnal Nispatti
Oktavian, Ardi
Unknown Affiliation
Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Teknik Servis Berbasis Website Berorientasi Problem Based Learning Pada Mata Kuliah Teori dan Praktik Tenis Lapangan Oktavian, Ardi; I Ketut, Budaya Astra; I Gede , Suwiwa
Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Undiksha Vol 16 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpko.v16i2.95545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu multimedia pembelajaran teknik servis berbasis website berorientasi problem based learning pada mata kuliah TP. Tenis lapangan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu analisis (analye), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Subjek uji coba dalam penelitian ini melibatkan ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran. Dalam penelitian ini juga dilaksanakan uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, uji coba kelompok besar, dan uji kepraktisan. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah intrumen/angket. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam peneliti ini yaitu angket atau kuesioner dalam bentuk skala skor. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa dari uji ahli isi pembelajaran memperoleh persentase skor 98% dengan kriteria sangat baik, uji ahli desain memperoleh persentase skor 97% dengan kriteria sangat baik, uji ahli media mendapatkan skor persentase 93% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan memperoleh skor 94% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba kelompok kecil 92,8% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba kelompok besar mendapatkan skor 95,9% dengan kualifikasi sangat baik, uji kepraktisan mendapatkan skor 96.6% dengan kualifikasi sangat baik. Diperoleh kesimpulan bahwa pengembangan multimedia pembelajaran teknik servis berbasis website berorientasi problem based learning pada mata kuliah TP.Tenis lapangan ini dinyatakan sangat layak digunakan sebagai sumber belajar, sehingga dapat meninkatkan kualitas pembelajaran, serta sesuai dengan pedoman tujuan pembelajaran
Penggunaan Media Dompet VIP untuk Menciptakan Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh Wahyuni, Popi; Oktavian, Ardi
Jurnal Nispatti Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Nispatti
Publisher : SCAD Independent

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26811/nispatti.v10i1.123

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of distance learning using document media, Power Point and Video Learning (VIP WALLET) in PPKN learning for students in grade 9.5 at SMPN 38 Medan for the 2020/2021 academic year. The method used is a classroom action research method which consists of two cycles. Before giving the teaching action using the VIP WALLET media, only 32.14% of students had achieved mastery learning, while 67.86% of students had not yet achieved mastery learning. In the first cycle of learning using the media combined with assignments, it was found that 85.7% of students had achieved mastery learning and as many as 14.29% had not yet achieved mastery learning. In the second cycle of learning using VIP WALLET media combined with assignments, it was found that 95.14% of students had achieved mastery learning and only 4.86% had not yet achieved mastery learning. Based on these data it is concluded that the use of document media, PowerPoints and learning videos in learning is proven to increase the effectiveness of distance learning, which is seen from the increase in learning completeness obtained by students from the initial conditions of 32.14% to 85.71% in cycle I and increased to 95.14% in cycle II or in the final condition, there was an increase of 63% from the initial condition.
Co-Authors I Gede , Suwiwa I Ketut, Budaya Astra Wahyuni, Popi