Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cokroaminoto Journal of Primary Education Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Dwitya, Ni Desak Made Kartini
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Papan Jam Analog terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Materi Waktu dan Durasi Kelas II SD Negeri 1 Ubung Dwitya, Ni Desak Made Kartini; Turmuzi, Muhammad; Nurwahidah, Nurwahidah; Hidayati, Vivi Rachmatul
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - Maret 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.1.2025.5490

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya meningkatkan prestasi belajar peserta didik, khususnya dalam materi yang sering dianggap sulit dan abstrak seperti waktu dan durasi dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran papan jam analog terhadap prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran matematika materi waktu dan durasi kelas II SD Negeri 1 Ubung. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen tipe nonequivalent control group design. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik saturation sampling. Sampel yang digunakan adalah seluruh peserta didik kelas II SD Negeri 1 Ubung yang terdiri dari kelas IIB sebagai kelas eksperimen dan kelas IIA sebagai kelas kontrol. Prestasi belajar yang diukur dalam penelitian ini adalah prestasi belajar ranah kognitif, meliputi C1 (mengingat), C2 (memahami), dan C3 (menerapkan). Metode pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji statistik dengan program SPSS 25 teknik uji independent sample t-test diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,006 dan nilai tersebut < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran papan jam analog terhadap prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran matematika materi waktu dan durasi kelas II SD Negeri 1 Ubung. Hasil uji effect size memperoleh nilai sebesar 0,918 dan berkriteria tinggi. Ini berarti bahwa pembelajaran matematika materi waktu dan durasi dengan menerapkan media pembelajaran papan jam analog memiliki pengaruh yang tinggi terhadap prestasi belajar peserta didik kelas II SD Negeri 1 Ubung.
Evaluasi Implementasi Program Indonesia Pintar (PIP) di SD Negeri 1 Ubung : Analisis Aspek Input dan Process dengan Model CIPP Dwitya, Ni Desak Made Kartini; Izzati, Rahmatul; Mahirudin, Mahirudin; Nuzile, Nuzile; Candra, Candra
Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2026): April
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/educatoria.v6i2.1244

Abstract

The Smart Indonesia Program (PIP) is a strategic policy to expand access to education for underprivileged students. This study aims to evaluate the implementation of PIP at SD Negeri 1 Ubung, West Nusa Tenggara (NTB), focusing on the input and process dimensions of the CIPP evaluation model. The input aspect emphasizes resource readiness and strategies, while the process aspect highlights the dynamics of implementation in the field. The research method used was descriptive qualitative, with data collected through in-depth interviews with the principal and school archive documentation, which were then analyzed descriptively to illustrate the reality of program implementation. The results of the input dimension indicate adequate operational readiness, supported by valid Dapodik DTKS data, a good understanding of regulations, and effective use of communication media for parents at SD Negeri 1 Ubung. However, in the process dimension, technical administrative obstacles occurred that resulted in delays in fund disbursement. The school addressed these obstacles through intensive administrative assistance and preventive supervision by the principal to ensure the funds were used appropriately. This study concludes that although the input aspect met standards, the success of PIP at SD Negeri 1 Ubung depends heavily on the school's ability to manage technical administrative obstacles during the implementation process.
Co-Authors Candra candra Hidayati, Vivi Rachmatul Izzati, Rahmatul Mahirudin, Mahirudin Muhammad Turmuzi NURWAHIDAH NURWAHIDAH Nuzile, Nuzile