Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Togas , Peggy Veronica
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Motivasi terhadap Prestasi Belajar di SMK Negeri 5 Talaud Maniara, Refaldo Julian; Togas , Peggy Veronica; Pajung, Kebri Kein M.
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 5 No. 5 (2025): EduTIK : Oktober 2025
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 5 Talaud. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian regresional dengan metode ex post facto melalui pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas X SMK Negeri 5 Talaud, sedangkan sampel ditetapkan sebanyak 30 siswa dari setiap kelas melalui teknik pengambilan yang representatif. Instrumen penelitian berupa angket atau kuesioner yang disusun menggunakan skala Likert sebagai alternatif jawaban untuk mengukur variabel motivasi belajar serta respon terhadap penerapan model PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar, khususnya pada mata pelajaran Informatika. Selain itu, motivasi belajar siswa juga terbukti berperan penting dalam mendorong capaian akademik yang lebih baik. Secara simultan, model PBL dan motivasi belajar memberikan kontribusi yang saling melengkapi dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih efektif, interaktif, dan berorientasi pada pemecahan masalah nyata. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kombinasi model pembelajaran inovatif dan motivasi internal siswa merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK Negeri 5 Talaud.
Co-Authors Kebri Kein Mopudy Pajung Maniara, Refaldo Julian