Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kelola: Journal of Islamic Education Management Varied Knowledge Journal
Elya Indah Rahmawati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Servant Leadership Dalam Manajemen Pendidikan: Konsep, Praktik, Dan Implikasinya Terhadap Kinerja Dan Kesejahteraan Pendidik Elya Indah Rahmawati; Putri Ellen Gracia Risamasu; Winda Fashihah; Achmad Supriyanto
Varied Knowledge Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Varied Knowledge Journal, November 2025
Publisher : CV. Global Cendekia Inti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/vkj.v3i2.133

Abstract

This study aims to examine the concept, practice, and implications of servant leadership within the context of educational management, as well as its impact on teachers’ performance and well-being. Using a qualitative approach with a library research method, this study explores theoretical frameworks and previous empirical findings related to servant leadership in educational institutions. The results indicate that servant leadership emphasizes service, empathy, empowerment, and personal growth as the core values of leadership. In educational settings, the implementation of servant leadership enhances teacher performance by fostering motivation, trust, and a positive organizational climate. Furthermore, this leadership style contributes to teachers’ psychological and professional well-being through emotional support, recognition, and empowerment of job resources. Theoretically, servant leadership acts as a catalyst linking value-based leadership with sustainable educational outcomes. Therefore, it is considered a relevant model for developing human-centered, collaborative, and service-oriented educational institutions.
MENJEMBATANI INKLUSI DAN KEBERLANJUTAN: TINJAUAN SISTEMATIS PRAKTIK KEPEMIMPINAN INKLUSIF DALAM LINGKUNGAN PENDIDIKAN Fifin Wildanah; Teguh Triwiyanto; Elya Indah Rahmawati; Putri Ellen Gracia Risamasu
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 2 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i2.8193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis hasil penelitian terkini tentang kepemimpinan inklusif dalam berbagai konteks pendidikan dan organisasi. Studi ini dilakukan melalui telaah terhadap lima belas artikel internasional yang diterbitkan antara tahun 2020 dan 2025. Analisis difokuskan pada dimensi kepemimpinan inklusif, faktor pendukung dan penghambat, dampaknya terhadap individu dan organisasi, serta peran nilai dan konteks sosial dalam membentuk praktik kepemimpinan inklusif. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan sintesis tematik berdasarkan temuan masing-masing artikel. Ditemukan lima kategori fokus utama, yaitu: 1) dimensi dan faktor pendukung kepemimpinan inklusif, 2) dampak inklusivitas terhadap individu dan organisasi, 3) pengaruh nilai, budaya, dan konteks sosial, 4) implikasi terhadap kualitas pendidikan dan inovasi, serta 5) tantangan dan arah pengembangan ke depan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan inklusif terbukti dapat meningkatkan keterlibatan, inovasi, komitmen organisasi, dan kualitas pembelajaran. Namun, implementasinya masih dipengaruhi oleh konteks sosial, budaya patriarki, dan terbatasnya pelatihan kepemimpinan formal. Artikel ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan inklusif bukan sekadar gaya manajerial, tetapi juga merupakan filosofi moral yang berorientasi pada keadilan, partisipasi, dan penghormatan terhadap keberagaman.
Co-Authors Achmad Supriyanto Fifin Wildanah Putri Ellen Gracia Risamasu Teguh Triwiyanto Winda Fashihah