Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Ardiansyah, Ikhwan
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keaktifan Belajar Pada Materi Pecahan Dengan Menggunakan Media Blok Pecahan Kelas IV SD Negeri Karangjati Ardiansyah, Ikhwan; Danuri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33953

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keterlaksanan pembelajaran, (2) mengetahui pemahaman konsep, dan (3) mengetahui keaktifan belajar siswa dengan menggunakan media blok pecahan pada materi pecahan dalam pembelajaran matematika kelas IV SD Negeri Karangjati. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahap pada tiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV B SD Negeri Karangjati tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 29 siswa. Instrumen penelitian meliputi observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes, dan angket. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1) terjadi keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media blok pecahan dalam pembelajaran matematika khususnya materi pecahan pada siklus I rata-rata 82%, dilanjuti dengan pertemuan II siklus menjadi 92%, (2) pemahaman konsep dengan menggunakan media blok pecahan pada siklus 1 mendapatkan persentase ketuntasan tes pemahaman konsep sebesar 48% , lanjut siklus II mengalami peningkatan ketuntasan sebesar 90%, (3) keaktifan belajar siswa dengan menggunakan media blok pecahan pada siklus I mendapatkan persentase 65%, lanjut siklus II mengalami peningkatan lagi dengan persentase 85%. Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Keaktifan Belajar siswa, Media Blok Pecahan.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keaktifan Belajar Pada Materi Pecahan Dengan Menggunakan Media Blok Pecahan Kelas IV SD Negeri Karangjati Ardiansyah, Ikhwan; Danuri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33953

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keterlaksanan pembelajaran, (2) mengetahui pemahaman konsep, dan (3) mengetahui keaktifan belajar siswa dengan menggunakan media blok pecahan pada materi pecahan dalam pembelajaran matematika kelas IV SD Negeri Karangjati. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahap pada tiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV B SD Negeri Karangjati tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 29 siswa. Instrumen penelitian meliputi observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes, dan angket. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1) terjadi keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media blok pecahan dalam pembelajaran matematika khususnya materi pecahan pada siklus I rata-rata 82%, dilanjuti dengan pertemuan II siklus menjadi 92%, (2) pemahaman konsep dengan menggunakan media blok pecahan pada siklus 1 mendapatkan persentase ketuntasan tes pemahaman konsep sebesar 48% , lanjut siklus II mengalami peningkatan ketuntasan sebesar 90%, (3) keaktifan belajar siswa dengan menggunakan media blok pecahan pada siklus I mendapatkan persentase 65%, lanjut siklus II mengalami peningkatan lagi dengan persentase 85%. Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Keaktifan Belajar siswa, Media Blok Pecahan.
Co-Authors Danuri