Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Tujuan Pengembangan Organisasi: Kepuasan Karyawan Dan Perubahan Organisasi Menurut Tenaga Administrasi Pendidikan SDN 20 Kalumbuk Kota Padang Muthia Amanda
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tujuan pengembangan organisasi, tingkat kepuasan karyawan, serta bentuk perubahan organisasi menurut tenaga administrasi pendidikan di SDN 20 Kalumbuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yang berfokus pada pemahaman mendalam terhadap fenomena yang terjadi di lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi terhadap tenaga administrasi sebagai responden utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan organisasi di SDN 20 Kalumbuk dilakukan secara terencana melalui program bimbingan teknis (Bimtek) dan pelatihan rutin yang dibiayai dari dana BOS. Program ini mampu meningkatkan profesionalisme, tanggung jawab, serta efektivitas kerja tenaga administrasi. Selain itu, ditemukan bahwa kepuasan karyawan meningkat seiring dengan adanya kesempatan untuk mengembangkan kompetensi dan memperoleh dukungan dari pihak sekolah. Perubahan organisasi juga terlihat dari terbentuknya budaya kerja yang positif, kolaboratif, dan adaptif terhadap tantangan pendidikan. Dengan demikian, pengembangan organisasi di sekolah ini memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan mutu administrasi dan efektivitas kinerja lembaga pendidikan
DAMPAK PERUBAHAN KURIKULUM TERHADAP GURU DAN PESERTA DIDIK Muthia Amanda; Fadillah Manja Margaret; Jhon Saputra; Merika Setiwati; Nikmah Hayati
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan kurikulum merupakan hal yang lazim terjadi dalam sistem pendidikan Indonesia sebagai respons terhadap perkembangan zaman, kebutuhan masyarakat, dan upaya peningkatan mutu pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dampak perubahan kurikulum terhadap guru dan peserta didik melalui pendekatan studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa perubahan kurikulum yang dilakukan secara tiba-tiba dan tanpa persiapan yang memadai berdampak negatif terhadap profesionalisme guru. Guru mengalami peningkatan beban kerja, stres, serta kesulitan dalam menyesuaikan metode pembelajaran dengan pendekatan baru. Ketidaksiapan guru juga memengaruhi kualitas pembelajaran, sehingga siswa menjadi kurang aktif, bingung, dan kehilangan motivasi belajar. Di sisi lain, perubahan kurikulum yang dirancang secara matang dan relevan dengan kebutuhan zaman dapat memberikan dampak positif, seperti penyempurnaan isi pembelajaran, pengembangan kompetensi siswa, dan peningkatan relevansi pendidikan dengan dunia kerja. Namun, penerapan kurikulum baru masih menghadapi tantangan, terutama di daerah dengan keterbatasan fasilitas dan kurangnya pelatihan bagi guru. Oleh karena itu, dibutuhkan kebijakan pendidikan yang berorientasi pada stabilitas dan perencanaan jangka panjang, termasuk pemberian pelatihan yang berkelanjutan, penyediaan sarana pendukung, serta sosialisasi yang menyeluruh. Dengan strategi tersebut, diharapkan guru dapat lebih siap dan efektif dalam mengimplementasikan kurikulum, sehingga kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik dapat meningkat secara signifikan.