Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Ain, Siti Qurrotul
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal Of Human And Education (JAHE)

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Membaca Bahasa Indonesia Melalui Model Pengajaran Langsung Pada Siswa Kelas I Mi Ilham I Kota Jakarta Utara Rosfiani, Okta; Amiruddin, Nurannisa Rahmadani; Ain, Siti Qurrotul; Andriyansyah, Muhammad; Alfian, Nabil
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.2023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode Direct Instruction. Penelitian ini dilakukan di kelas 1 MI Ilham I pada tahun ajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah evaluasi hasil belajar terkait kemampuan memahami keterampilan membaca dengan menerapkan metode Direct Instruction. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran langsung dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berhasil meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 1 MI Ilham Jakarta. Peningkatan prestasi belajar siswa terlihat dari pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 60, yaitu pada siklus I ketuntasan prestasi belajar siswa mencapai 75% dengan nilai rata-rata 58%. Peningkatan dari pra-tindakan ke siklus I adalah sebesar 30%. Selanjutnya, pada siklus II, pencapaian siswa yang mencapai nilai KKM 60 adalah sebesar 85%, dengan nilai rata-rata 92. Perbedaan peningkatan nilai dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 7%, dengan selisih nilai rata-rata antara siklus I dan siklus II sebesar 7,67. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa semua siswa aktif dan dapat bekerja sama dengan baik antar siswa maupun antara siswa dengan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, sehingga terjadi peningkatan prestasi belajar sesuai dengan yang diharapkan.
Co-Authors Alfian, Nabil Amiruddin, Nurannisa Rahmadani Andriyansyah, Muhammad OKTA ROSFIANI