Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Irma Solihah, Ade
Unknown Affiliation
Religion Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kemandirian Belajar Santri Berasrama Terhadap Prestasi Belajar PAI Mutalib, Abdul; Hidayat, Syarif; Irma Solihah, Ade
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i4.860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional dan kemandirian belajar santri berasrama terhadap prestasi belajar PAI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif eksploratif korelasional dengan teknik survey dan random sampling yang diambil dari Santri Madrasah Aliyah Persatuan Islam Matraman Jakarta Timur. Populasi penelitian ini berjumlah 15 santri yang tinggal diasrama. Seluruh populasi diteliti. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kecerdasan emosional (variabel X) dan kemandirian belajar (variabel X2) adalah kuisoner yang disebar kepada santri berasrama. Adapan prestasi belajar PAI (variabel Y) intrumennya adalah hasil belajar yang dilihat dari nilai raport semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 22. Hasil penelitian menunjukan (1). Tidak adanya pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi siswa mata pelajaran PAI yang ditunjukan dengan angka sig 0,495 > 0,05 maka dapat diartikan bahwa tidak ada pengaruh variabel X (Kecerdasan Emosi) terhadap variabel Y (Prestasi belajar PAI). (2). Tidak adanya pengaruh kemandirian terhadap prestasi siswa mata pelajaran PAI yang ditunjukan dengan sig 0,269 > 0,05 maka dapat diartikan bahwa tidak terdapat pengaruh variabel X (Kecerdasan Emosi) terhadap variabel Y (Prestasi belajar PAI). dan (3). Tidak adanya pengaruh kecerdasan emosional dan kemandirian terhadap prestasi siswa mata pelajaran PAI yang ditunjukan dengan nilai sig 0,358 > 0,05 atau t-hitung > t-tabel, maka secara simultan atau bersama sama tidak terdapat pengaruh variabel X1 dan X2 terhadap variabel Y
Pengaruh Pembelajaran Fiqih dan Akidah Akhlak Terhadap Sikap Keberagamaan Siswa di SMP Plus Cendekia, Cikeas, Bogor Hermana, Banjar; Irma Solihah, Ade; Muharam Basyari, Ahmad
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v5i4.874

Abstract

Pembelajaran Fiqih untuk membuat siswa memahami aturan dan hukum Islam, sedangkan Akidah Akhlak menekankan pada Pendidikan moral, etika, dan perilaku. Hasil dari mempelajari Fiqih dan Akidah Akhlak diharapkan mampu membentuk sikap keberagamaan siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah masifnya perilaku masyarakat khususnya pelajar yang tidak mencerminkan sikap keberagamaan yang baik. Sering terjadi perkelahian antar pelajar narkoba, minuman keras, pergaulan bebas, tindakan kasar, dan siswa melawan guru, menunjukkan rendahnya sikap keberagamaan pelakunya. Siswa SMP masih dalam tahap perkembangan menuju dewasa, penuh rasa ingin tahu dan mencoba-coba. Secara umum mereka rentan terhadap pengaruh negatif dari luar, pendiriannya belum stabil karenanya memerlukan bimbingan dan pengetahuan yang dapat membentenginya dari pengaruh buruk, seperti budaya asing yang merusak moral, atau konten negatif media sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh pembelajaran fiqih dan akidah akhlak terhadap sikap keberagamaan, perilaku, kesadaran beribadah, dan moral siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Survei menggunakan pendekatan kuantitatif dan dilaksanakan di SMP Plus Cendekia, Cikeas, Bogor. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara dan observasi, Instrumen penelitian yang digunakan diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan metode korelasi Pearson dan uji Cronbach’s Alpha. untuk memastikan keakuratan dan konsistensi data. Analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan teknik statistik regresi berganda, karena variabel bebas yang diteliti lebih dari satu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fiqih dan Akidah Akhlak berpengaruh signifikan dalam meningkatkan sikap keberagamaan siswa. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran Fiqih dan Akidah Akhlak dapat memberi pengaruh terhadap pembentukan sikap keberagamaan siswa
Co-Authors Abdul Mutalib Hermana, Banjar Muharam Basyari, Ahmad Syarif Hidayat