Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia
Syafitri, Rahayu
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Improving Students’ Speaking Ability Through Picture Series: A Classroom Action Research at MTs Darul Ulum Budi Agung Medan Syafitri, Rahayu; Maisaroh, Enni
Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Sosial Rumah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62491/njpi.2025.v5i4-12

Abstract

Purpose – The objective of this study was to boost the English-speaking proficiency of eighth-grade students at MTs Darul Ulum Budi Agung Medan by using picture series as visual teaching tools. Numerous students struggled with speaking due to insufficient self-assurance, restricted word knowledge, and a shortage of stimulating materials. The investigation examined whether picture series could help students achieve better fluency and precision when conveying procedural instructions.Method – The research employed Classroom Action Research (CAR) following the model by Kemmis and McTaggart, carried out over two cycles that included stages of planning, implementation, monitoring, and evaluation. A total of 35 students took part, with information gathered via initial tests, final assessments, classroom monitoring, and discussions. The evaluation of speaking skills encompassed aspects such as grammar, vocabulary, understanding, fluency, and pronunciation. Findings – The outcomes demonstrated a notable advancement in the students' speaking capabilities. The average score rose from 52.80 in the initial test to 71.31, and further to 78.40 and 79.20 in the subsequent assessments, reflecting a 50% increase in overall competence. Participants exhibited increased self-confidence, smoother delivery, and greater precision in articulating thoughts via sequenced images, with clear enhancements across all evaluated areas. Research Implications – These results highlight the importance of visual tools in promoting effective interaction and meaningful language production. In practical terms, the study provides educators with an effective approach to enrich speaking exercises in English as a Foreign Language (EFL) setting. Subsequent investigations might investigate the use of digital versions of image-based instruction and their effects on additional language abilities.
PEMANFAATAN APLIKASI CAKE DALAM MENINGKATKAN PERCAKAPAN BAHASA INGGRIS SISWA SMK SINAR HUSNI Juliana, Juliana; Maisaroh, Enni; Syafitri, Rahayu
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 5 (2024): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i5.1903-1914

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini  untuk memperkenalkan berbagai fitur dan elemen aplikasi Cake dalam meningkatkan percakapan bahasa Inggris siswa serta meningkatkan kemampuan percakapan bahasa Inggris siswa dengan memanfaatkan berbagai keunggulan dan kelebihan penggunaan aplikasi Cake. Partisipan yang terlibat dalam kegiatan ini adalah 25 siswa SMK Sinar Husni Medan. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini berupa penyampaian materi dan praktek langsung pemanfaatan aplikasi Cake untuk meningkatkan percakapan bahasa Inggris siswa. Setiap peserta wajib berperan serta aktif menyampaikan pertanyaan dan mempraktikkan penggunaan aplikasi Cake. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan pemahaman siswa tentang aplikasi Cake dalam meningkatkan percakapan bahasa Inggris siswa. Selain itu, kemampuan percakapan siswa juga meningkat dengan mempraktikkan secara langsung penggunaan aplikasi Cake memainkan peran penting dalam meningkatkan kemahiran siswa dalam percakapan bahasa Inggris dengan secara langsung mempengaruhi keterampilan kebahasaan siswa. Tingkat keterlibatan dan semangat yang ditunjukkan siswa secara signifikan berkontribusi pada keberhasilan kegiatan tersebut, namun tantangan muncul dari kendala waktu dan kekhawatiran tentang memanfaatkan teknologi sepenuhnya dalam kegiatan pembelajaran. Setelah pelatihan ini minat, kesadaran, dan motivasi siswa meningkat dalam memanfaatkan aplikasi Cake untuk meningkatkan percakapan bahasa Inggris sehari-hari.
Co-Authors Juliana Juliana Maisaroh, Enni