Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN IPS JREP
Alfiyyah Nurhidayah
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Effect of the Project-Based Learning Model on Improving Elementary School Students Learning Motivation and Critical Thinking Skills Mirna Sentya; Alfiyyah Nurhidayah; Nurul Rofika; Tarman A Arif
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v15i3.3231

Abstract

This study aims to determine the effect of the project-based learning (PjBL) model on the learning motivation and critical thinking skills of fourth-grade students in social studies at UPT SDN 23 Centre Takalar 1. According to Afriana, et al, (2016), the PJBL model is a learning model that uses projects as the core of learning. This study employs a quasi-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The sample consists of 30 fourth-grade students who were exposed to the PjBL learning model. Learning motivation data was collected through a validated questionnaire, while critical thinking skills were measured using pretest-posttest questions relevant to the topic of population search. Data were analyzed using normality, homogeneity, and T-tests to determine significant differences between pretest and posttest scores. The results showed a significant increase in students' learning motivation, with the average score rising from 58.447 to 84.76 (p = 0.000), and in their critical thinking skills, with the average score increasing from 60.230 to 79.450 (p = 0.000). The application of the PjBL learning model provides a contextual and challenging learning experience, enabling students to become more active, motivated, and capable of critical thinking in completing real-world projects. Thus, the project-based learning model is effective in enhancing students' learning motivation and critical thinking skills in social studies for fourth-grade elementary school students.
PERAN MUHAMMADIYAH DALAM PEMBERDAYAAN PEREMPUAN Alfiyyah Nurhidayah; Rezki Auliyah Syukri; Faisal Rifqi; Bahaking Rama
Jurnal Riset Evaluasi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): JREP
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrep.v1i4.2329

Abstract

Muhammadiyah merupakan kelompok islam terbesar kedua di Indonesia. Muhammadiyah melalui program perempuan ‘Aisyiyah, memiliki peran penting dalam pemberdayaan perempuan di Indonesia, khussunya dalam bidang pendidikan, sosial dan ekonomi. Aisyiyah didirikan pada tahun 1917 bertujuan untuk meningkatkan akses pendidikan bagi perempuan melalui pendirian lembaga pendidikan seperti madrasah hingga perguruan tinggi. Lembaga-lembaga yang telah didirikan tidak hanya untuk meningkatkan pendidikan agamanya, tetapi juga keterampilan umum untuk mendukung perempuan dalam keaktifannya di lingkungan masyarakat. ‘Aisyiyah berhasil menciptakan peluang bagi perempuan untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang sebelumnya terbatas, sehingga dapat mendorong menjadi perempuan yang mandiri dan berkonstribusi dalam kehidupan di lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Muhammadiyah melalui organisasi perempuan ‘Aisyiyah dalam pemberdayaan perempuan di Indonesia pada bidang pendidikan, sosial dan ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus, dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber artikel, jurnal, dan buku yang terkait pada pemberdayaan perempuan oleh ‘Aisyiyah. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa ‘Aisyiyah berhasil menyediakan akses pendidikan bagi perempuan melalui pendirian lebih dari 3.000 lembaga pendidikan yang tersebar di seluruh Indonesia. Program pemberdayaan sosial dan ekonomi perempuan dilakukan dengan kegiatan sosial seperti Binna Usaha Ekonomi Keluarga, Keluarga Sakinah, dan melakukan budidaya ikan dalam ember memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kemandirian ekonomi perempuan.
Co-Authors Bahaking Rama Faisal Rifqi Mirna Sentya Nurul Rofika Rezki Auliyah Syukri Tarman A Arif