Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Masyarakat Madani Indonesia
Kilikily, Cristianti
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MEDIA OPEN THE BOX UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SD KRISTEN PATTI Kwuwulay, Hermina; Watloly, Aholiab; Kilikily, Cristianti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34630

Abstract

This study uses the Classroom Action Research (CAR) method. CAR focuses on the class and the process of teaching and learning activities that occur in the classroom conducted by teachers and students. The subjects of this study are students of the fourth grade at Christian Elementary School in Patti, Moa District, Southwest Maluku, with a total of 17 students, consisting of 11 male students and 6 female students. This research uses 2 cycles, namely cycle 1 and cycle 2, with data collection techniques in the form of observation, tests, and documentation. The data analysis techniques used are qualitative in the form of field observations and documentation, and quantitative in the increase of student learning outcomes in accordance with the Minimum Completion Criteria (KKM) for the subject of Pancasila Education, which is 70. Based on the results obtained, students are said to be successful as they can meet the KKM for the subject with the following details; 3 students achieved a score of 80 (29.63%), 1 student achieved a score of 90 (33.33%), 13 students obtained a score of 100 (37.04%). The average score in cycle II is 95.88%.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Canva dan Gamma AI bagi Guru SD Pulau-pulau Kecil Perbatasan Wattimury, Ince; Souhoka, Renny; Umarella, Melati I. S.; Kilikily, Cristianti; Sugiarto, Sigit
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/87jq2c45

Abstract

Keterbatasan akses terhadap teknologi pembelajaran digital masih menjadi tantangan bagi guru sekolah dasar di wilayah pulau-pulau kecil perbatasan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SD dalam mengembangkan media pembelajaran inovatif melalui pemanfaatan Canva dan Gamma AI. Canva digunakan sebagai platform pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) digital, sedangkan Gamma AI dimanfaatkan untuk menyusun presentasi pembelajaran yang menarik dan cepat berbasis kecerdasan buatan. Pelatihan dilaksanakan di Aula PSDKU Kampus Kabupaten Maluku Barat Daya, Universitas Pattimura, pada tanggal 24 Juli 2025 dan 29 Juli 2025, dengan peserta sebanyak 100 guru SD yang tergabung dalam Gugus Moa Barat. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi pemaparan materi, demonstrasi, praktik langsung, dan pendampingan. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui dua aspek, yaitu evaluasi proses dan evaluasi produk. Evaluasi proses menunjukkan tingkat partisipasi dan antusiasme peserta yang tinggi selama kegiatan berlangsung. Sementara itu, evaluasi produk menunjukkan bahwa sebagian besar peserta mampu menghasilkan LKPD digital menggunakan Canva serta presentasi pembelajaran yang lebih sistematis dan menarik dengan Gamma AI. Hasil pelatihan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan Canva dan Gamma AI efektif dalam meningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital, serta berpotensi mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di wilayah pulau-pulau kecil perbatasan.
Co-Authors Aholiab Watloly Kwuwulay, Hermina Sigit Sugiarto Souhoka, Renny Umarella, Melati I. S. Wattimury, Ince