Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education
Ningrum, Scetsa Ayu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Senam Lantai Guling Depan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Irham, Amirul; Anggoro, Achmad Dimas; Mubasyir, Ahmad Chafid; Nurhayati, Faridha; Ningrum, Scetsa Ayu
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.451

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) pada materi senam lantai menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas VII-D di SMPN 47 Surabaya yang menghadapi masalah keaktifan dan hasil belajar yang belum memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) pada materi guling depan. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw meningkatkan ketuntasan klasikal hingga 87%. Peningkatan ini didukung oleh peran aktif guru dalam merancang dan mengevaluasi pembelajaran serta pengembangan keterampilan kolaboratif dan tanggung jawab peserta didik. Kesimpulannya, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan hasil belajar senam lantai guling depan, memperkuat hubungan sosial antar peserta didik, dan membuat pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan.
Co-Authors Anggoro, Achmad Dimas Faridha Nurhayati Irham, Amirul Mubasyir, Ahmad Chafid