Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education
Zahra, Rachma
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Pembelajaran Demonstratif dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fiqih Materi Jual Beli di MAN 1 Kota Sukabumi Zahra, Rachma; Fauziyah, Neng Rani; Rahman, Rika; Hilman, Cecep
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2157

Abstract

Pemahaman peserta didik terhadap materi jual beli dalam pelajaran Fiqih masih menjadi tantangan, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Metode Pembelajaran Demonstratif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Fiqih di MAN 1 Kota Sukabumi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi yang dilakukan di MAN 1 Kota Sukabumi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Pembelajaran Demonstratif, yang melibatkan praktik langsung dan contoh konkret dalam pembelajaran, efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik. Peserta didik lebih mudah memahami konsep jual beli sesuai hukum Islam dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulannya, Metode Pembelajaran Demonstratif terbukti meningkatkan keterlibatan peserta didik dan memperbaiki hasil belajar pada materi jual beli, sehingga direkomendasikan untuk diterapkan secara luas pada pembelajaran Fiqih.
Co-Authors Cecep Hilman Fauziyah, Neng Rani Rahman, Rika