Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Indonesian Research Journal on Education
Zakiyullah, Azkalakum
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penilaian Pembelajaran PAI Berbasis Google Forms, Quizizz, dan Grade Scope:: Strategi dan Implementasi Efektif di MA Zainul Hasan 1 Genggong Ilahi, Dewi Shinta Kurnia; Zaini, Fina Magfirah; Muhammad, Begi; Humaidi, Humaidi; Zakiyullah, Azkalakum; Sofa, Ainur Rofiq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2308

Abstract

Penilaian pembelajaran merupakan aspek penting dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) yang berfungsi untuk mengukur pemahaman, keterampilan, dan perkembangan siswa. Seiring dengan perkembangan teknologi, berbagai platform digital seperti Google Forms, Quizizz, dan GradeScope telah diintegrasikan dalam sistem penilaian guna meningkatkan efisiensi dan efektivitas evaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi ketiga platform tersebut di MA Zainul Hasan 1 Genggong, dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Google Forms memungkinkan guru menyusun soal dan menilai hasil ujian secara otomatis, namun masih terdapat tantangan terkait keterbatasan akses internet dan potensi kecurangan siswa. Quizizz memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan melalui konsep gamifikasi, tetapi juga menghadapi kendala seperti ketergantungan pada koneksi internet dan kecenderungan siswa lebih fokus pada kompetisi dibandingkan pemahaman materi. Sementara itu, GradeScope membantu meningkatkan objektivitas dan efisiensi dalam penilaian tugas esai dengan fitur pengelompokan jawaban dan penerapan rubrik digital, meskipun adaptasi terhadap platform ini masih menjadi tantangan bagi guru dan siswa. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan teknologi dalam penilaian PAI dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran jika didukung oleh strategi implementasi yang tepat, seperti pelatihan guru, peningkatan infrastruktur, dan pengawasan dalam evaluasi daring.
Pendampingan Pembelajaran Mata Kuliah Psikologi Pendidikan pada Mahasiswa S1 Manajemen PAI Firdausiyah, Jannatul; Zaini, Fina Magfirah; Helmi, Muhammad; Zakiyullah, Azkalakum; Amin, Moh Hasan Shodiqil; Habibah, Wulidatul; Muttaqien, Moh Hasan Firghol
Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Vol. 10 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Dakwah dan Pembangunan Masyarakat Universitas Cokroaminoto Yogyakarta (LDPM UCY)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/jnajpm.v10i2.3224

Abstract

This study aims to examine the influence of learning mentoring activities on improving the learning motivation of undergraduate students in the Educational Psychology course on the topic of Educational Motivation and Continuous Learning. The approach used is a descriptive qualitative approach using the Participatory Action Research (PAR) method, involving active interaction between undergraduate students in Islamic Religious Education Management and postgraduate students as learning mentors. Data were collected through observations, limited interviews, documentation, and simple questionnaires, then analyzed. The results indicate that an interactive, participatory, and collaborative learning approach involving mentors can increase student motivation, engagement, and reflective attitudes. These findings emphasize the importance of integrating collaborative learning strategies across levels in building continuous learning motivation in religious higher education.
Co-Authors ., Humaidi Ainur Rofiq Sofa Amin, Moh Hasan Shodiqil Firdausiyah, Jannatul Habibah, Wulidatul Ilahi, Dewi Shinta Kurnia Muhammad Helmi Muhammad, Begi Muttaqien, Moh Hasan Firghol Zaini, Fina Magfirah