Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education
Nur, Hasnidar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Cerpen pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Inpres 12/79 Biccoing Kecamatan Tonra Kabupaten Bone Nur, Hasnidar; Idris, Muhammad; Srimularahmah, Andi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2358

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap kemampuan menulis cerpen pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Inpres 12/79 Biccoing, Kecamatan Tonra, Kabupaten Bone. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskripsi kuantitatif yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar menulis cerpen dan evaluasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning secara signifikan meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan rata-rata nilai hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada post test, rata-rata nilai siswa adalah 68,72, dan pada pre test meningkat menjadi 75,92. Selain itu, siswa terlihat lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran, terutama dalam berdiskusi, mengajukan pertanyaan, dan menyelesaikan proyek menulis cerpen. Kesimpulannya, Penerapan Project Based Learning efektif Terhadap kemampuan menulis cerpen siswa. Oleh karena itu, model pembelajaran ini disarankan untuk diterapkan secara lebih luas dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar guna meningkatkan keterampilan menulis kreatif siswa.
Co-Authors Muhammad Idris Srimularahmah, Andi