Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education
Wasitoh, Tina
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila melalui Model Problem Based Learning pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Vantika, Ellen; Fadiana, Mu’jizatin; Wasitoh, Tina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2495

Abstract

Rendahnya antusias dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran akibat metodologi pembelajaran Pendidikan Pancasila yang cenderung membosankan mempengaruhi keberhasilan pembelajaran khususnya hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 pada salah satu Sekolah Dasar di Kecamatan Tuban. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas 3 dengan jumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, pada setiap siklus terdapat 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat membantu dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dan partisipasi aktif siswa.
Analisis Hasil Belajar Siswa pada Materi Bentuk dan Sumber Energi melalui Pendekatan Lesson Study Rohmah, Churil Fari Sholihatur; Fadiana, Mu’jizatin; Wasitoh, Tina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa pada materi bentuk dan sumber energi melalui pendekatan Lesson Study. Pendekatan Lesson Study diterapkan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep energi yang sering dianggap sulit. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari model pembelajaran Problem Based Learning, Project Based Learning, dan Discovery Learning. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas yang diobservasi selama proses pembelajaran. Artikel ini menggunakan metode kuantitatif. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Lesson Study tidak hanya meningkatkan hasil belajar akademik tetapi juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.
Implementasi Pendekatan Lesson Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas III Sekolah Dasar Sholikhah, Imroatus; Fadiana, Mu’jizatin; Wasitoh, Tina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2498

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan peneliti bahwa siswa kelas III pada salah satu Sekolah Dasar di Kecamatan Tuban memerlukan pendekatan khusus karena hasil belajar yang diperoleh sangat rendah khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi lesson study dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) berbasis lesson study dengan tahapan dua siklus. Subjek penelitian yaitu siswa kelas III di salah satu Sekolah Dasar Kecamatan Tuban yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Serta Tahapan lesson study yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari kegiatan planning, do, dan see. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa implementasi pendekatan lesson study dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia, hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase hasil dari siklus pertama yakni sebesar 54,20% siswa yang tuntas menjadi 87,12% siswa yang tuntas pada siklus kedua.
Co-Authors Fadiana, Mu’jizatin Imroatus Sholikhah, Imroatus Rohmah, Churil Fari Sholihatur Vantika, Ellen